dilakukandengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya. (Apersepsi). 4. Guru memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat pembelajaran cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dan orang lain. (Motivasi). 3 menit Ingin membuat cerpen pengalaman pribadi tapi bingung bagaimana caranya? Jangan khawatir, simak berbagai contohnya dalam artikel ini, yuk! Cerita pendek alias cerpen adalah karya sastra yang selalu menarik untuk dibahas. Jenis cerita ini sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari, baik itu sebagai tugas sekolah atau hanya sekadar sebagai sarana hiburan. Jika dibandingkan dengan karya novel, perbedaan cerpen yang utama adalah jumlah katanya yang lebih sedikit. Selain itu, cerpen dan novel juga berbeda karena cerpen memiliki konflik yang lebih singkat. Secara umum, ciri-ciri cerpen adalah memiliki jalan cerita yang ringkas, terdiri dari 2-3 tokoh saja, serta konflik yang sederhana. Ada banyak peristiwa yang bisa diangkat menjadi cerpen. Salah satunya cerita mengenai pengalaman pribadi. Dilansir dari berbagai sumber, berikut contoh cerpen pengalaman pribadi. 1. Kesal Kepada Kakak Namaku adalah Andi. Setiap hari aku bangun pagi dan melakukan aktivitas seperti biasa. Mulai dari membersihkan tempat tidur, bersih-bersih dan belajar sedikit untuk pelajaran hari ini. Akan tetapi, akhir-akhir ini aku sulit belajar karena kakakku Dian yang tiap pagi bangun siang dan tidak melakukan apa pun. Suatu hari, kak Dian bangun saat aku sedang menyapu rumah. Masih dengan mengucek mata, ia melewati debu dan kotoran yang sudah aku kumpulkan dari hasil menyapu dan membawanya di kakinya ke area rumah yang sudah kusapu. Tanpa ucapan maaf. Akhirnya aku merasa kesal dengan Kak Dian dan memarahinya. Ibu kemudian datang dan menanyakan apa yang terjadi. Aku menceritakan permasalahan dan ibu merasa aku sedikit berlebihan. Akhirnya sapu kutinggal dan aku menyendiri di kamar. Ayah kemudian datang menghampiriku dan bertanya mengenai apa yang terjadi. Aku ceritakan semua kekesalanku yang akhirnya memuncak pagi ini. Akhirnya ayah tahu apa yang membuatku merasa tidak adil. Ia memanggil kak Dian yang sedang minum air putih dan memintaku duduk di kursi. Ayah kemudian memulai menyelesaikan masalah kami, menanyakan mengapa kak Dian baru bangun. Kak Dian meletakkan gelas minumnya dan menceritakan. Ternyata, Kak Dian sedang membuat sebuah proyek bersama dengan rekannya. Aku akhirnya mengerti mengapa Kak Dian bangun siang. Akan tetapi ayah tetap memberikan hukuman pada kak Dian. Kak Dian harus belajar bahwa tanggung jawab rumah tetap harus dilaksanakan dan ia harus bisa mengatur waktu dengan lebih baik. Akhirnya Kak Dian meminta maaf padaku dan berjanji akan mengatur waktu dengan lebih baik. 2. Contoh Cerpen Pengalaman Pribadi Tema Horor Hantu Kos Aku akhirnya diizinkan untuk ngekost oleh orangtua pada semester tengah. Karena di semester empat banyak kegiatan malam yang harus kulakukan. Sebelumnya, aku tidak pernah ngekost. Aku selalu berangkat dari rumah sendirian dengan mengendarai sepeda motor karena rumahku lumayan jauh dari kampus. Kostan yang aku pilih letaknya tidak terlalu jauh dengan kampus. Kira-kira hanya membutuhkan waktu sepuluh menit jika berjalan kaki. Aku satu kamar dengan temanku, Shahnaz namanya. Meskipun berbeda jurusan tapi bagi begitu dekat dan akrab. Setelah merapikan barang, aku mulai beraktivitas seperti biasanya. Tepatnya hari minggu, pertama kalinya aku menginap di kostan. Pada malam hari, aku terbangun dari tidur. Aku melihat sesosok hantu berkepala tanpa tubuh yang melayang di samping lemari pakaian. Aku sangat ketakutan dan ingin berteriak, tapi tidak bisa. Rasanya suaraku tertahan di tenggorokan. Aku ingin membangunkan Shafira, tapi tangan ini pun tidak bisa bergerak. Lalu aku putuskan untuk menutup mata dan berdoa. Setelah membuka mata, Alhamdulillah hantu itu sudah tidak ada. Kemudian aku melanjutkan tidur sambil berdoa. Aku merasa bersalah karena sebelum terlelap tidak membaca doa tidur terlebih dahulu. Sejak saat itu aku sering sholat dan mengaji bersama Shahnaz supaya kami tidak diganggu lagi oleh hantu yang aku lihat. 3. Contoh Cerpen Pengalaman Pribadi Tentang Liburan Sumber 4. Contoh Cerpen Pengalaman Pribadi di Sekolah Berjudul Peringatan Hardiknas dan Harkitnas Sumber 5. Cerpen Tentang Cinta Jodoh Pasti Bertemu Sumber 6. Cerpen Pengalaman Orang Lain dengan Berjudul Akibat Boros Sumber 7. Contoh Cerpen Pengalaman Pribadi Tentang Jatuh Cinta Sumber 8. Cerita Pengalaman Pribadi Tentang Perjalanan Hidup Aku adalah seorang mahasiswa yang baru saja lulus dari sekolah menengah. Aku sangat antusias untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Namun, aku tidak punya banyak uang untuk membayar biaya kuliah. Akhirnya, aku memutuskan untuk mencari pekerjaan paruh waktu. Mencari pekerjaan di sekitar lingkungan tempat tinggal dan mendapatkan pekerjaan untuk mengurus toko kelontong. Aku bekerja dengan keras dan berusaha untuk melakukan yang terbaik. Aku juga berusaha untuk belajar tentang bisnis dan bagaimana mengelola uang dengan bijak. Setelah beberapa bulan, aku berhasil mengumpulkan cukup uang untuk membayar biaya kuliah. Aku sangat bersyukur atas pengalaman ini karena aku belajar banyak tentang kehidupan dan bagaimana mengelola uang dengan bijak. 9. Contoh Cerita Pengalaman Pribadi yang Menarik Judul Liburan ke Bali Aku dan keluargaku baru saja tiba di Bali dan aku sangat senang karena ini adalah liburan pertamaku ke Bali. Kami menginap di sebuah hotel yang indah di dekat pantai. Pemandangan laut yang indah dapat terlihat jelas dari balkon kamarku. Aku juga bisa mendengar suara ombak yang menenangkan. Kami menghabiskan hari-hari dengan berjalan-jalan di sekitar pantai, menikmati makanan lokal, dan bersantai menikmati waktu luang. Aku juga sempat mencoba beberapa aktivitas air, seperti snorkeling dan jet ski. Aku sangat senang bisa melihat ikan-ikan dan terumbu karang yang indah di laut. Kami juga mengunjungi beberapa tempat wisata di Bali, seperti Taman Uluwatu, Taman Nusa Dua, dan Taman Tanah Lot. Menjelang akhir liburan, aku berbelanja di pasar tradisional dan membeli beberapa oleh-oleh untuk teman-teman dan keluarga di rumah. Liburan ini benar-benar menyenangkan dan tak akan pernah aku lupakan. 10. Contoh Pengalaman Pribadi Tentang Membahagiakan Ibu Ketika kembali mengingat hari itu, membuatku merasa bahagia. Di mana pada saat itu, aku telah berhasil menyelesaikan tugas akhir di Sekolah Menengah Atas SMA. Hari itu terasa berbeda, karena aku berjalan ke luar sekolah dengan perasaan bebas dan bahagia. Jalan-jalan yang bisa dilewati pun terasa berbada, karena hari ini aku telah mencapai sesuatu yang besar. Ketika berjalan menuju rumah, orang-orang melihatku dan tersenyum. Mereka tahu bahwa aku baru saja menyelesaikan tugas akhirku. Aku merasa begitu bangga dan bersyukur atas semua yang telah terjadi. Ketika aku sampai di rumah, aku melihat ibuku sedang menungguku dengan senyuman lebar di wajahnya. Dia memelukku erat dan mengucapkan selamat atas prestasi yang telah kulakukan. *** Nah, itulah berbagai contoh cerpen pengalaman pribadi singkat yang menarik. Semoga artikel ini bisa membantu ya, Property People! Temukan informasi menarik lainnya seputar gaya hidup dan properti hanya di Agar tak ketinggalan berita terbaru, jangan lupa juga ikuti Google News kami, ya! Ingin mendapatkan hunian eksklusif di kawasan Tangerang? Cari tahu selengkapnya di karena kami selalu AdaBuatKamu!
Perhatikankutipan cerpen berikut! 1) Kalau ada pertandingan dini hari, aku dan Ayah bahu-membahu untuk membangunkan. 2) Kami berdua beranak batanggang, atau tidak tidur sampai dini hari, duduk terpaku di depan TV Grundig 14 inci yang berkerai kayu tripleks, ditemani bergal-gelas kopi.
Contoh Cerpen Pengalaman Pribadi – Cerita pendek atau sering disebut cerpen merupakan kata yang sudah menjadi bahasa sehari-hari. Dan bukan sesuatu yang asing di dunia jurnalistik maupun dengan karya-karya fiksi lainnya seperti novel, cerpen memiliki ciri khusus yaitu cenderung padat tulisannya dan langsung pada tujuannya. Pada umumnya cerpen memiliki kisaran kurang lebih 7500 kata. Minimal 1000Komposisi yang perlu menjadi perhatian dan dipahami pada cerpen adalah tema, latar, tokoh, penokohan, gaya bahasa, alur, sudut pandang, dan bawah ini merupakan berbagai contoh cerpen pengalaman pribadi yang baik dan Cerpen Pengalaman PribadiHari seperti biasa di ruang kantor baru ku, maklum kantor ku baru pindah tempat dari ruko yang kecil nan sumpek. Hari ini adalah hari pertama untuk kedua staf baru ku di divisi keuangan. Salah satu nya yaitu yuli, dia orang yang aktif dan mudah minggu setelah hari pertama nya ia langsung mengajak aku dan 2 orang temanku untuk berkaraoke bersama. Akhir nya kami pun berangkat karaoke berempat yaitu aku, yuli, antoni dan wanita yang aku sayangi afifa. Selesai kami karaoke, aku dan afifa tidak langsung pulang, kami berdua mencari tempat makan yang dekat dengan tempat karaoke tersebut, karena anton dan yuli sudah harus pulang ke rumah terlebih kejadian malam itu aku dan afifa sering bbman blackberry messenger bahkan di ruang kantor yang hanya berjarak 2 meter denganku, kami sering bbman. Semakin hari perasaan ku semakin kuat dan yakin kalau aku benar benar sayang pada afifa. Tapi perlu aku perjelas bahwa afifa baru saja bercerai dari suami nya, dan ia sedang mengurus surat surat perceraian nya. Satu lagi, ia sudah memiliki anak berumur 2 tahun bernama rara. Umurku yang terpaut jauh dari nya membuat ku merasa bahwa ia tak mungkin melirik ku untuk berhubungan serius dengan kejadian di karaoke itu pula kadang aku dan afifa sering pergi berdua selesai jam kerja atau saat jam istirahat, tak ada orang kantor yang curiga melihat kami pergi berdua karena memang umur ku yang 20 tahun sedangkan dia 37 tahun terlihat seperti kakak dan adik, tapi perasaan ku berkata lain, afifa adalah wanita yang memancarkan kenyamanan untuk ulang tahun ku semakin dekat, aku pun berencana mengajak afifa untuk merayakan ulang tahunku dengan menonton di bioskop dan dia menyetujui ajakan ku. Informasi tambahan, bahwa aku bekerja sambil kuliah malam. Saat hari ulang tahunku, aku pun ternyata ada ujian di malam hari. Maka saat siang hari sebelum ujian aku memberitahu afifa bahwa aku bisa pergi dengan nya di malam hari setelah ujian ku selesai, ternyata dia tidak bisa karena jika sudah pulang ke rumah, anak nya tidak mau lepas dari nya. Aku pun terpaksa mengatakan batal dan menunda nya sampai 3 hari setelah semua ujian ku nya usai jam kantor aku pun bergegas menuju kampus untuk ujian. Seusai ujian aku pun duduk di lingkaran kampus bersama teman teman ku sambil beberapa teman ku mengucapkan selamat ulang tahun, tiba tiba hp ku berdering dan ternyata afifa menghubungi ku “jul, kamu di mana? Aku lagi di p*ri nih, aku tunggu kamu di xxi ia”. Tanpa basa basi aku langsung menjawab “kamu mau tungguin aku? Aku bisa sedikit lama, kampus aku kan jauh dari p*ri”, “ga apa apa, aku tunggu kamu di xxi aja”. Seperti dapat berlian rasa nya, bahagia banget ternyata dia mau menunggu ku dari jam pulang kantor sampai ujian ku selesai di hari ulang tahunku pun bergegas beranjak ke tempat dia menunggu ku. Sesampai nya di sana, ternyata dia sedang menunggu ku sambil menyeruput minuman yang segar sekali kelihatan nya. Aku pun duduk dan bertanya “kok kamu bisa di sini?” dia pun menjelaskan panjang lebar kepadaku bahwa seusai jam kantor tadi, dia menghubungi teman nya untuk menemani dia jalan jalan di mall alasan ke teman nya yaitu karena dia sedang bosan, padahal sebetul nya dia menunggu ku selesai ujian. Karena kalau dia menunggu ku di rumah dan menjemput nya untuk keluar lagi pasti tidak akan bisa, karena anak nya tidak mau di tinggal. Dalam hati aku pun berteriak kegirangan karena dia mau menunggu ku hampir 3 jam seusai jam kantor hanya untuk merayakan ulang tahun ku tepat di hari ulang tahunku bukan di hari lain karena nya kami pun jalan jalan di mall dan berakhir di kedai kopi yang aku suka. Dia menunjukan foto suami nya yang sudah menikah lagi, padahal surat percerain nya pun belum selesai. Aku melihat sedikit kesedihan terpancar dari mata nya, aku ingin memeluk nya sebagai teman, tapi aku takut dia bernaggapan lain dan memarahi ku “dasar pria beregs*k” pun sering berjalan jalan seusai jam kantor, kadang mencari dvd, makan sore dan pernah setelah mencari dvd kami makan soto di pingiran dan kami kehujanan saat dalam perjalanan pulang, saat itu juga dia memeluk ku erat *perasaan ku bercampur antara senang dan kebingungan. Akhir nya aku katakan lewat bbm bahwa aku menyanyangi nya lebih dari sekedar teman, tapi dia menjawab “kamu ga salah ngomong? Aku kaget denger nya, perjalanan kamu masih panjang, jangan jatuh di orang yang salah” *jegerrr bagaikan di sambar petir volt, seketika itu aku galau. Semenjak kejadian itu aku takut dia berubah tapi dia selalu mengatakan bahwa ia berjanji tidak akan berubah asal aku tidak ada perasaan apa apa 2 minggu kami layak nya benar benar teman kantor, jarang bertegur sapa, berbicara seperlu nya. Tidak tahan dengan keadaan seperti ini aku pun mulai berani membuka pembicaran dengan menawarkan diri lagi untuk menjemput nya saat berangkat ke kantor. Aku pun mulai dekat lagi dengan nya, kadang aku bingung, dia menyuruh ku seakan akan untuk melupakan perasaan itu tetapi perlakuan dia saat kami dekat lagi, itu lebih dari sekedar teman, aku pun hanya bisa menerima semua itu karena perlakuan dia itu pun membuat ku ini kami berencana untuk menonton bioskop bersama sama, masih seperti dulu yaitu aku, afifa, anton dan yuli, karena dari sekian banyak staff, hanya kami yang suka jalan jalan. Saat memasuki bioskop aku pun memegang tangan nya agar dia tidak jatuh saat di geser geser oleh orang lain ketika memasuki gedung bioskop. Selama film berlangsung tangan nya selalu memegang pergelangan tangan ku *tuhan, kenapa kalau dia ga sayang, kok tangan nya selalu memegang tangan nonton bioskop aku pun memegang tangan nya kembali saat keluar dari gedung bioskop. Aku pun mengantarkan nya sampai depan pintu apartemen nya, karena tadi kami menonton film horor jadi dia sedikit takut untuk naik lift dan melewati lorong sendirian. Sampai hari ini kadang kami suka bertengkar karena aku cemburu saat dia di antar pulang oleh staf nya, kadang kami masih sering bbman walaupun aku tahu saat nya nanti akan datang, yaitu saat dia memiliki suami dan ayah baru untuk anak nya, karena dia tidak mungkin memilih aku untuk menjadi suami nya di umur ku yang masih 20 tahun ini. “aku dan dia tidak mungkin bersama selamanya tapi aku rela patah hati hanya untuk bisa bersama nya sedikit lebih lama”.
Filmpendek sebagai media untuk meningkatkan pemnbelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain di kelas X-4 SMA Negeri 02 Batu / Rizki Mertyn Palupi . Tersimpan di: Main Author: Palupi, Rizki Mertyn: Other Authors: 1. Yuni Pratiwi ; 2. Indra Suherjanto: Format: PeerReviewed: CONTOH CERPEN PENGALAMAN ORANG LAIN “KUTUKAN SEPINTAS MELODI” PEMENUHAN KD 18 DIBUAT OLEH “REYNALDO MONTOLALU KELAS X-I SMA KRISTEN 2 BINSUS TOMOHON Tak terasa setahun telah berlalu memberikan kenangan indah yang sulit untuk dilupakan, sinar mentari kembali menyinari wajah. Tak disadari Ricko terlelap ketika menistirahatkan tubuhnya yang diisi dengan segudang kepenatan, dan melambungkan pandangannya ke arah jalan raya di mana menjadi saksi bisu kisah yang terlanjur terukir dalam dirinya. Fanny telah meninggalkan dirinya dan meninggalkan kenangan yang masih ada hingga saat ini. Kini Ricko hanya sendiri dan terus melakukan aktivitasnya sebagai pegawai tetap disalah satu perusahaan tour and travel. Menghadapi urusan yang sulit untuk ditinggalkan membuatnya jarang untuk bersantai dan melepas kepenatan. Kerja hari ini berjalan seperti biasanya, tak ada hal yang menarik bagi Ricko kecuali kenangan yang kembali terngiang itu ketika ia dan Fanny selalu bersama. Malam ini ia harus menghadiri peringatan setahun kepergian Fanny dirumah tante dan om yang juga selalu menaruh perhatian terhadap Ricko, tiada kesedihan lagi terlukis dalam raut wajah orang tua Fanny, mereka sudah mengikhlaskan kepergiannya untuk menghadap Sang Pencipta. “ Eh, ada nak Ricko masuk nak, om dan tante sudah menunggumu”. “Oh ia tante, om”. Keluarga Fanny sangat baik padanya, mungkin sebagai tanda terima kasih karena selama masa hidupnya Ricko yang selalu memperhatikan Fanny. “Heh!!!! Kenapa kamu kembali kemari, apa belum puas membuat keluarga kami sakit hati???” ucapan pedas terlontar dari Mega adik Fanny yang mungkin masih belum dapat menerima dan merelakan kepergian kakak satu-satunya. “Rumah ku tuh,,sepi tidak ada kakak dan itu semua gara-gara kamu!!!” tambah Mega. “Mega apa-apaan kamu ini, mama itu tidak mengajarkan kamu tidak sopan seperti ini. Apa maksud kamu bentak bentak nak Ricko, ini bukan salahnya dia. Fanny memang sudah saatnya dipanggil Sang Pencipta, dan kamu harus menerima itu” tegas mamanya Mega. “Ia nak seharusnya kamu harus berterima kasih kepada nak Ricko karena dia yang menjaga kakak kamu semasa hidupnya” tambah papanya. Mendengar semua percakapan itu Ricko hanya diam saja dan tidak mengeluarkan sepatah kata pun, juga sudah tidak enak hati untuk menghabiskan secangkir teh yang dipegangya. “Nak Ricko, tidak usah dimasukkan ke dalam hati yah semua perkataan Mega tadi, mungkin dia masih sulit untuk melepaskan kakaknya yang selalu bersamanya” “Oh,ia tidak apa-apa kok tante mungkin saya juga yang tidak menjaga Fanny dengan sebaik mungkin” “Ah tidak kok nak, ini sama sekali bukan salahnya kamu ini memang sudah waktunya saja. Ayo nak habiskan tehnya” “Oh,ya tante sebaiknya Ricko kembali dulu yah. Nanti kapan-kapan kalau ada waktu Ricko kembali lagi kemari, yah tane, om” “Loh, kenapa sudah mau pulang ? Tapi baiklah toh nak Ricko harus bekerja kembali besok, hati-hati yah nak” kata tante dengan sedikit ragu-ragu. Malam ini ia menghabiskan waktunya dengan bermain piano tua di gedung kuno yang biasanya dimainkan bersama dengan Fanny. Lagu “Fur Elise” membuat suasana lebih terasa tenang. Sampai sebuah bunyi yang berasal dari rak buku membuatnya terhenti, ternyata sebuah kotak yang berasal dari atas rak yang dipenuhi oleh buku-buku yang sudah tua, ia melirik dan kemudian menghampirinya. Kotak berwarna hitam yang penuh debu, Ricko segera mengambilnya kemudian membersihkannya. Tertulis sebuah tulisan “Kenangan indah yang tidak akan pudar”. Ia sedikit bingung dengan arti tulisan itu, kemudian ia beranjak dari tempat itu. Tak lupa dibawanya kotak musik itu. Kemudian di kasurnya sambil meMegang kotak music itu, diliriknya bentuk kotak music itu dan seperti ada ukiran sebuah nama Flaverda Lavenium. Mengapa di tempat seperti itu ada benda seperti ini? Untuk mengatasi semua rasa penasarannya, ia mencoba untuk membuka kotak music itu. Tetapi tak berhasil kotak itu terkunci. Rasa penasaran terus membelenggu dirinya, kemudian ia tertidur. Krrrrrrringgg……. Kringggggg bunyi alaram yang sudah menunjukkan jam pagi terus berbunyi sampai pada akhirnya ia terbangun. Waktu untuk bekerja dan memulai hari yang baru, walaupun ada semangat yang baru dalam dirinya namun rasa penasaran itu masih terngiang terus di benaknya bahkan sambil melambungkan mobilnya ia terpikir untuk kembali ke gedung tua itu akhirnya keputusan itu diambilnya dan memutar balik mobilnya kearah ujung jalan dan menemukan gedung tua itu. Tak ia sadari ada seorang bapak tua yang memperhatikannya sedari ia masuk ke gedung itu. Kakek itu bepakaian ala orang Spanyol yang sepertinya adalah orang yang merawat gedung itu. Sempat terpikir juga dalam diri Ricko bahwa Flaverda Lavenium nama yang terukir di kotak music itu pernah tinggal ditempat ini karena nama itu tampak seperti nama orang Spanyol. Tanpa rasa takut, ia menghampiri bapak tua itu yang akan beranjak pergi dari tempat itu dan menemukan dirinya terbatuk-batuk seperti belum makan selama beberapa hari. “Permisi pak, apa bapak penjaga gedung ini?” katanya dengan sedikit rasa ragu-ragu. Bapak tua itu tetap melanjutkan perjalannya dan sepertinya tidak menghiraukan perkataan Ricko, tampaknya bapak tua itu sedang menuju ke ruangan tempat piano yang biasanya dikunjungi Ricko. Awalnya tempat itu tidak sengaja ditemukan ketika dia dan Fanny berteduh saat hujan. Pada saat itu Ricko menyusuri setiap tempat di gedung itu, karena rasa ingin tahu yang tinggi. Tak sengaja ia menemukan ruangan berisi piano yang agak tua dan memainkannya. Waktu demi waktu pun berjalan, dalam membangun cintanya dengan Fanny mereka sering mengunjungi tempat itu didukung pula dengan kemampuan yang mereka miliki yaitu bermain piano. Tetapi dalam setiap saat mereka mengunjungi tempat itu mereka tidak pernah bertemu dengan bapak tua yang dilihat Ricko. Sebenarnya siapa dia? Kembali Ricko menegur bapak tua itu dengan membawa dirinya semakin mendekat kearah bapak itu dengan harapan ada sahutan balik yang dibalas oleh bapak tua itu. “Permisi, pak kalau boleh tahu bapak penjaga gedung ini yah?” kalimat itu kembali lagi terucap oleh Ricko “ Ia, memangnya kamu siapa? Mengapa kamu datang kemari?” jawab bapak itu dengan nada yang suram. “Saya Ricko pak, dan sebenarnya ini bukanlah kunjungan yang pertama bagi saya, saya datang kemari sudah sejak sekitar dua tahun lalu dan sebenarnya saya belum pernah melihat bapak. Memangnya selama ini bapak kemana? Mengapa saya baru bertemu bapak sekarang?” “Itu bukan urusanmu, jadi sebenarnya mengapa kamu datang kemari ? “ “Jadi begini pak kemarin saya datang ke tempat ini dan saya menemukan sebuah kotak musik yang setelah saya periksa tertulis sebuah nama Flaverda Lavenium sebenarnya dia itu siapa pak apa bapak mengenalnya? “ Tanya Ricko dengan penuh rasa penasaran. “Flaverda Lavenium, dia adalah pemilik rumah ini kira-kira sejak lebih dari seratus tahun yang lalu tinggal di rumah ini keluarga mereka adalah keluarga yang tidak dikaruniakan anak dan saya adalah cucu dari penjaga rumah ini segala keperluan rumah ini adalah tanggung jawab dari kakek saya, memang saya tidak pernah melihat pemilik rumah ini karena sangat tidak mungkin untuk melihatnya dengan waktu yang sudah terlampau lama. Semua tentang rumah ini hanya diceritakan oleh ayah saya. Keluarga ini tidak pernah dikaruniai anak sampai mereka meninggal. Kematian mereka sangatlah tragis, mereka akhirnya bunuh diri karena sampai tua tidak mendapatkan anak. Akhirnya sebagai bentuk pengabdian kepada keluarga ini, kakek dan ayah sayalah yang menjaga rumah ini sehingga sampai zaman sekarang ini rumah ini tetap ada” Ricko termangu mendengar penjelasan dari bapak tua itu. “Jadi selama ini saya masuk seenaknya ke rumah yang ternyata masih ada penjaganya yah pak? Kalau begitu saya minta maaf dengan segala kelancangan saya” “Sebenarnya setahun lebih yang lalu ada seorang wanita yang kira-kira berusia dua puluh lima tahun datang kemari dan kebetulan saya sedang ada ditempat ini, ia masuk ke ruangan piano dan menemukan kotak musik itu dibukanya kemudian dengan membawa kuncinya ia pergi meninggalkan tempat itu kira-kira pada tanggal 17 Maret 2001.” “Apaa.…? Itu kan tanggal dimana Fanny meninggal, sekarang aku tahu dia kecelakaan sepulang dari tempat ini, astagaa….Fanny” Rasa kepedihan itu kembali timbul dalam dirinya, ia juga mengingat hari itu adalah hari dimana mereka janjian untuk bermain piano tetapi Ricko tidak dapat memenuhinya karena ada urusan yang terlampau penting, dan berarti pada saat itu tanpa ditemani Ricko Fanny pergi sendirian saja. “Jadi seperti itu ceritanya, mungkin itu adalah kutukan dari alat music itu karena menurut cerita pemilik rumah ini mati dengan meMegang kotak music itu. Mereka bunuh diri ditemani alunan musik yang keluar dari kotak itu”. “Kutukan ? Dimasa sekarang ini mana ada yang namanya kutukan? Ini memang adalah waktunya dia untuk menghadap sang pencipta” Ricko langsung meninggalkan tempat itu dan kembali ke rumahnya dia tidak bekerja hari ini Di jalan menuju rumahnya ia teringat dengan kalung yang berbuahkan sebuah kunci, yang dipegang Fanny pada saat terjadi kecelakaan ia merasa bahwa itu adalah kunci yang dapat membuka kotak music itu, dengan kecepatan maksimal ia mengendarakan mobilnya semakin cepat untuk Megambil kalung itu yang ia letakan di laci kamarnya. Sesampainya tanpa basa basi lagi ia langsung naik ke atas dan segera mendapatkan tujuannya .Diambilnya kalung itu dan dipasangkan ke kotak musik itu. Ternyata pas dan “klik” kotak music itu terbuka dan lagi-lagi musik dengan irama Fur Elise terdengar menyimpan berbagai misteri. Lagu itu berjalan terus dan mengheningkan suasana. Tiba-tiba seberkas cahaya keluar dari kotak music itu dan secepatnya Ricko membuang kotak music itu di atas tempat tidurnya. Dan… hal yang tak terduga dan sangat mustahil terjadi. “Ka… kamu Fanny ? Tidak mungkin!” “Ya, Ric aku Fanny terima kasih kamu telah menyelamatkanku, sebenarnya ketika aku membawa kunci kotak music itu jiwaku terhembus masuk di dalam kotak itu melalui kuncinya dan sebenarnya ketika kecelakaan itu terjadi jiwaku memang sudah tidak ada lagi, kamu boleh tidak percaya karena ini memang terasa tabu tapi memang seperti inilah yang terjadi Ric, kotak music itu memang membawa kutukan. Sekarang kamu harus membawaku ke jasadku supaya aku bisa hidup tenang Ric, dan jangan lupa supaya kamu menghancurkan kotak music itu” “Yah, aku memang sudah melepaskanmu Fan karna kita berada di antara dua dunia yang berbeda tapi apa aku harus mengatakan semua ini keorangtuamu?” “Sebaiknya tidak usah Ric aku tidak mau lagi menambah kesedihan mereka” “Baiklah Fan, sekarang ini juga aku akan membawa kamu ke tempat kamu dimakamkan” Tanpa rasa takut malam itu juga Ricko masuk ke pemakaman dan menggali kembali makam Fanny. “Terima kasih yah Ric, sekarang aku akan hidup dengan tenang” “Fan, aku selalu mencintaimu Fan”. “Ya, aku juga Ric. Kamu harus mencari penggantiku Ric, untuk memperhatikanmu. Selamat tinggal Ric” Kalimat terakhir yang dikatakannya, membuat Ricko hanya termangu melepaskannya. “Hey, sedang apa kamu disitu?” kata seorang penjaga kuburan sambil menghampirinya “Hmm, tidak kok pak saya hanya melihat makam matan pacar saya, saya sangat merindukannya pak” “Mengapa kamu bongkar makamnya, saya tahu…pasti kamu pencuri kan?” “Eh, bukan pak” Ricko ingin menjelaskan kepada penjaga kubur itu tetapi pasti akan sia-sia kerena pasti dia tidak akan percaya dengan apa yang telah terjadi. Karena panik Ricko lari meninggalkan pemakaman dan berhasil, tidak ada yang mengejarnya karena berhubung penjaga kuburan itu hanyalah seorang bapak yang sudah berusia tua. Untung saja setelah kejadian itu, tidak terkabar sampai kemasyarakat luas bahwa ada makam yang dibongkar oleh seorang pemuda yang masih mencintai pacar yang sudah meninggal. Mungkin karena setelah diperiksa tidak ada tanda-tanda pencurian yang terjadi dimakam itu. Setelah kejadian-kejadian itu Ricko selalu bekerja dengan baik, dan selalu bekerja dengan tepat waktu. Dikantornya Ricko terkesan supel dan beda dari biasanya, orang-orang semakin suka dengan sikap Ricko. Sampai pada suatu waktu…. “Ricko…” panggil bosnya di tempat ia bekerja. “Ada apa pak, ada yang bisa saya bantu?” “Jadi begini, saya perhatikan kamu dikantor ini semakin rajin daripada karyawan-karyawan yang lain jadi saya bermaksud untuk mengangkat kamu menjadi koordinator dikantor ini, nanti tugas kamu adalah mengantar para client yang akan melaksanakan kegiatan tour, apa kamu mau” “Oh ia pak, tentu saja saya mau” tanggap Ricko yakin. “Oke, kalu begitu kamu sudah harus mulai bekerja besok hari, karena ada client yang akan memakai jasa tour and travel kita. Mereka akan mengadakan perjalanan ke Manado, dan kamu akan ditemani pak Yanto, karena ia sudah berpengalaman” jelas pak Sudibjo selaku bos di perusahan itu. Sekarang sudah tidak ada lagi beban pikiran yang terkesan berat yang harus dipikirkannya karena kejadian suram itu lama-kelamaan memudar dari dirinya. Ricko mempersiapkan barang-barang yang akan dibawanya mulai dari pakaian, sepatu, koper dan kebutuhan selama beberapa hari lainnya. Ia sudah siap untuk memulaikan pekerjaan baru ketika diangkat sebagai coordinator perusahan. Pagi-pagi itu ia berangkat ke bandara dan segera bertemu dengan client pertamanya. Seorang bapak dan ibu yang kira-kira berumur 52 tahun berdiri di depan rumah makan terkenal yang terletak di depan pintu masuk bandara. Segera mereka menyapa Ricko, mereka mengenalinya dari pakaian yang ia pakai bertuliskan Happy Tour and Travel. Mereka melambaikan tangan dan Ricko segera menuju mereka. “Permisi pak, bu. Apa bapak dan ibu yang bernama bapak Jordan dan Ibu Selly? “ Tanya Ricko dengan sopan. “Oh ia, jadi bagaimana prosedur tournya? “ “Sekarang bapak dan ibu silahkan duduk disini dulu, kita akan menunggu seorang karyawan juga dari perusahan kami untuk bersama-sama dengan kita” “Oh ya, Rafi ayo nak kita sudah mau berangkat” panggil bu Selly kepada anaknya yang sedang membayar sekotak roti ditoko di depan mereka. Setelah menunggu beberapa lama pak Yanto akhirnya datang, bertepatan dengan jam terbang yang tinggal 10 menit. Semua penumpang pesawat Lion Air dengan nomor penerbangan 48876 segera naik. Tak lama kemudian pesawat segera take of. Semuanya tertidur dan kembali terbangun setelah seorang pramugari menyampaikan bahwa pesawat akan segera melakukan landing. Mereka semua sudah tidak sabar untuk segera mengabiskan liburan di kota yang aman, seperti manado. Tidak pernah terdengar keributan dan kekacauan di kota ini makanya mereka memilih tempat ini untuk dijadiikan tempat berlibur. Ricko dan pak Yanto membawa mereka ke sebuah hotel yang terkenal di kota itu. Waktu-waktu mereka dihabiskan dengan mengunjungi tempat-tempat parawisata. Ketika pada saat melaksanakan pekerjaannya yaitu mengantar mereka ke tempat yang telah dijadwalkan dan memuaskan mereka. Tiba-tiba ada seorang wanita yang membuat Ricko teringat kembali akan masa-masa pilu itu. Sesosok perempuan yang mengingatkannya pada Fanny. Sempat mebuatnya kaget dan segera menghamprinya tanpa rasa malu. “Hai, selamat sore. Boleh kita kenalan? “ sapa Ricko dengan ramah. “Oh ia boleh, nama saya Finny” balasnya. ` Ada rasa menggelitik diri Ricko karena mendengar namanya yang hampir sama dengan mantan pacarnya, sosoknya hampir sama pula. Setelah bercakap begitu lama, Ricko pun tahu bahwa Finny juga datang dari Jokjakarta dimana tempat tinggalnya hanya berkisar 40 km dari rumah Ricko. Dan Ricko juga tahu bahwa ia akan pulang pada tanggal yang sama dengan masa berakhir program tournya. Sungguh kebetulan apalagi ketika Ricko tahu bahwa Finny belum mempunyai pacar dan dalam benaknya ia ingin melamar Finny sebagai pacarnya. Lusa adalah hari ketika mereka akan balik ke Jokjakarta dan sehari sebelum keberangkatan Ricko dan Finny sudah saling berbincang lewat telepon genggam untuk bertemu di bandara dan pulang ke Jokjakarta bersama. Hari untuk kembali sudah di depan mata Ricko sudah tiba di bandara lebih dulu daripada Finny. Setelah beberapa waktu menunggu, disertai rasa tidak enak hati kepada clientnya akhirnya Finny datang juga. “Maaf yah Ric, soalnya tadi aku terjebak macet padahal dikota seperti ini jarang sekali terjadi macet” “Oh, ia tidak apa-apa kok, ayo Fin kita masuk aja tinggal 10 menit lagi tuh pesawatnya take of” Mereka segera masuk dan duduk ditempat yang telah ditentukan, lebih kebetulannya lagi Ricko dan Finny duduk disatu bagian tempat duduk pesawat, mereka duduk bersebelahan. Ricko semakin bersemangat, tentu saja ini merupakan kesempatan yang besar untuk Ricko dalam misinya melamar Finny. Sepertinya berjalan dengan mulus, hanya dalam beberapa waktu di pesawat Ricko telah mengetahui sebagian latar belakang dari Finny melalui perbincangan kecil, padahal mereka baru saja bertemu beberapa waktu yang masih belum lama. Pesawat tiba di Jokjakarta dan pekerjaan pertama Ricko dalam tour and travel pun berhasil. Seiring waktu berjalan hubungan Ricko dan Finny semakin baik, dan keduanya semakin berpikir untuk menuju kehubungan yang lebih serius. Apabila tidak ada halangan Ricko akan melamar Finny akhir bulan yang berjalan ini untuk menikah. Keduanya telah direstui oleh orang tua. 3 TAHUN KEMUDIAN “Fin, aku sudah tidak tahu lagi mau berbuat apa, berbagai cara telah kita usahakan tapi apa? Sampai sekarang ini kita belum mendapatkan keturunan!” Setelah 2 tahun perkawinan Ricko dan Finny belum mendapatkan keturunan, mereka sudah melakukan berbagai cara tetapi semua itu tidak berhasil, program bayi tabung sudah mereka coba tapi semua itu sia-sia, tak berhasil. Mereka sudah terlanjur patah semangat dan hilang harapan. “dukk, pltakk, bfffhh” suara itu sepertinya datang dari kamar bagian atas. Finny segera berlari keatas kamar. “Ric, apa yang kamu lakukan ? “ Tanya Finny tergesa-gesa. “Fin, aku sudah tidak tahu lagi mau berbuat apa!” Semua barang yang berada dikamar itu ditendangnya, karena rasa geramnya. Dan “tukkkk” ada sebuah benda yang jatuh di depan Finny, ia mengambilnya dan berusaha membukanya. Sepertinya barang itu sudah tidak asing lagi bagi Ricko. “Oh, Tuhan ituu…ituu…Finnyyyyyyyyyyyy buang benda itu!!!” teriak Ricko yang suaranya terdengar sampai ke tetangga sebelah. “Memangnya benda apa sih ini?” kata Finny yang agaknya tidak menghiraukan kata-kata Ricko. Karena rasa penasaran dan tidak mau mendengarkan suaminya ia membukanya. Dan terbukalah kotak music pembawa maut itu. Ricko lupa untuk memusnakannya. Jiwa Finny terhembus masuk ke dalamnya. “Toloooonggg….” Teriak Finny “Finny, jangan tinggalkan aku!” Tetapi semua sia-sia Finny sudah tiada. Bulan demi bulan berlalu musibah yang besar juga terjadi Ricko yang terbeban dengan semua itu kini menjadi orang gila, dan tidak waras. Ia hanya tidur di depan pertokoan dan berpakain bolong-bolong. Kedua orang tua mereka juga sangat terbebani dan selalu berusaha membawa Ricko ke rumah sakit jiwa, tetapi sangat sulit untuk merehabilitasinya, ia sering memukuli pasien-pasien lain yang berada di rumah sakit jiwa itu. Kini rumah tempat tinggal Ricko, menurut tetangga dan orang-orang yang lewat sering terdengar suara orang menagis, dan sudah menjadi rumah yang sangat angker. Mungkin karena jiwa istrinya yang tidak tenang. Siswadiperkenankan tukar pengalaman juga dengan teman lain, agar cerpen yang nantinya diproduksi lebih menarik dengan menceritakan pengalaman orang lain. Hal ini, biasanya menimbulkan sebuah kebanggaan pada orang yang diangkat pengalamannya dalam sebuah karya kreatif imajinatif, karena pengalamnnya itu dihargai pula oleh seseorang, di sini

0% found this document useful 0 votes398 views3 pagesDescriptionTugas Membuat Cerpen Berdasarkan Pengalaman Orang LainCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes398 views3 pagesTugas Membuat Cerpen Berdasarkan Pengalaman Orang LainDescriptionTugas Membuat Cerpen Berdasarkan Pengalaman Orang LainFull descriptionJump to Page You are on page 1of 3Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

HelloXII IPS1RIZKI AMALIAMENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN ORANG LAINCerpen merupakan cerita yang bersifat khayalan dan kebenarannya hanya sebatas dalam imajinasi cerpen 1. Tema 2. Alur 3. Latar (Setting) 4. Sudut Pandang 5. Amanat 6. Penokohan 7. TokohCONTOH CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN ORANG LAINHari Pertama di Sekolah Pengalaman baru merupakan sebuah hal yang 1. Tujuan Pembelajaran Mempersiapkan peserta didik untuk merancang dan menuliskan cerpen berdasarkan pengalaman sehari-hari, baik yang dialami sendiri maupun oleh orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun cerpen. 2. Apersepsi Tanyakan kepada peserta didik apakah mereka pernah mencoba menulis pengalaman sehari-hari dalam catatan atau buku harian. Buku catatan harian/diary adalah sumber ide yang bisa dijadikan bahan untuk menulis cerpen berdasarkan pengalaman sendiri. 3. Pertanyaan Pemantik Pada pelajaran 4 ini sebagai pertanyaan pemantik guru bisa menyampaikan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut. —— Pernahkah kalian menulis kisah sehari-hari dalam sebuah catatan harian? —— Kalau pernah apakah kalian menuliskannya secara teratur? —— Jika ya, dari sekian banyak yang kamu tulis dalam buku harian manakah peristiwa yang paling mengesankan yang ada di situ? —— Peristiwa yang paling mengesankan itu bisa menjadi sumber atau bahan untuk ditulis menjadi cerpen. 4. Sumber Belajar a. Buku Siswa Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas XI. b. Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014, Cerpen Pilihan Kompas 2015, Cerpen Pilihan Kompas 2016. c. Internet 5. Materi Pembelajaran Dalam menulis cerpen, tema bisa diambil dari pengalaman pribadi atau pengalaman yang dialami oleh orang lain. Kejadian sehari-hari yang dilihat, didengar, serta dirasakan adalah sumber inspirasi yang tidak ada habisnya. Untuk menulis cerpen tersebut perhatikan hal-hal atau ketentuan berikut. a. Cerpen yang ditulis memenuhi syarat cerpen, yaitu kurang dari 10. 000 kata dan selesai dibaca dalam kurang dari 10 menit. b. Fokus kepada satu tokoh utama dan mengangkat satu permasahan penting yang dialami oleh tokoh. c. Tema diangkat dari kejadian sehari-hari baik yang dialami sendiri atau dari orang lain. d. Terdapat salah satu nilai kehidupan yang terkandung pada peristiwa tersebut seperti nilai moral, agama, sosial, atau budaya. e. Tentukan latar tempat dan latar waktu yang akan digunakan dalam cerpen tersebut. f. Susun alur cerita dengan memperhatikan lima tahapan, yaitu pengenalan, kemunculan konflik, konflik memuncak, konflik menurun, dan penyelesaian. g. Perhatikan gaya bahasa untuk membuat cerita lebih hidup. h. Gunakan ejaan dan tanda baca yang baik. i. Buatlah kerangka karangan terlebih dahulu sebelum menuliskan cerpen tersebut. j. Perhatikan rubrik yang dipakai sehingga hasilnya menjadi maksimal. 6. Metode dan Kegiatan Pembelajaran Metode yang akan digunakan dalam pelajaran 4 ini adalah model Stratta, yaitu yang diciptakan oleh Leslie Stratta Suryaman, 2012. Metode ini hanya salah satu alternatif dari banyak metode yang ada. Guru memiliki kebebasan untuk memilih metode belajar yang sesuai dengan kondisi peserta didik. Model Stratta ini meliputi tiga tahap, yaitu tahap penjelajahan, tahap interpretasi, dan tahap rekreasi. Model ini akan dijabarkan dalam langkah-langkah sebagai berikut. a. Guru memberikan pengantar dengan menjelaskan tujuan pembelajaran pada pelajaran 4, yaitu mempersiapkan peserta didik untuk menghasilkan karya berupa cerpen dengan ide yang diambil dari kejadian sehari-hari. b. Guru menjelaskan hal-hal pokok yang harus diperhatikan peserta didik seperti syarat-syarat penulisan cerpen sehingga cerpen yang dibuat sesuai dengan ekspektasi yang diharapkan. c. Guru juga menjelaskan tentang rubrik penilaian sehingga peserta didik memahami dalam aspek apa saja karya mereka akan dinilai. d. Pada tahap penjelajahan, peserta didik mulai memetakan pengalaman diri sendiri maupun orang lain yang menurut peserta didik layak untuk dijadikan bahan tulisan. Peserta didik akan menuliskan paling tidak ada 3 fakta kejadian yang bisa diajukan dan didiskusikan dengan guru. e. Pada tahap interpretasi, peserta didik akan mendiskusikan 3 topik yang mereka pilih dan mendiskusikan dengan guru mana yang paling menarik untuk ditulis sebagai sebuah cerpen. f. Pada tahap rekreasi, peserta didik akan mulai membuat kerangka karangan dan merancang cerpen yang akan dibuat. g. Peserta didik diberi waktu kurang lebih 7–10 hari untuk menyelesaikan tugas ini dan menyerahkannya kepada guru. 7. Kesalahan Umum a. Sering kali guru kurang mampu menjelaskan di awal tentang ekspektasi dan detail proyek menulis cerpen ini. b. Guru juga kurang bisa menjelaskan rubrik penilaian sehingga peserta didik kurang maksimal dalam menyiapkan karyanya. c. Peserta didik merasa tidak memiliki bakat menulis sehingga tidak mau mengerjakan tugasnya secara maksimal. d. Peserta didik tidak mempunyai kebiasaan membaca yang baik sehingga ketika diminta menulis mereka mengalami kesulitan menuangkan ide atau gagasan dan bahkan tidak mempunyai banyak perbendaharaan kosakata. 8. Panduan Penanganan Peserta Didik Sesuai dengan Gaya Belajar Pada pelajaran 4 ini yang diutamakan adalah kegiatan setiap individu di dalam menuangkan ide dan gagasan dalam menulis cerpen. Oleh karena itu, hal yang harus guru perhatikan untuk memastikan ada penanganan peserta didik sesuai dengan gaya belajar sebagai berikut. a. Pastikan bahwa seluruh peserta didik bisa menciptakan satu karya tulis. b. Dorong peserta didik dari berbagai gaya belajar itu untuk bisa mengekspresikan apa yang mereka rasakan dan alami sehingga bisa menjadi bahan tulisan cerpennya. c. Dalam proses penulisan, guru hendaknya intens berkomunikasi dengan peserta didik sehingga mereka terbantu untuk menciptakan karya tulisan. 9. Pemandu Aktivitas Refleksi Untuk mengukur tingkat ketercapaian guru bisa menggunakan perangkat sebagai berikut. Tabel Tingkat Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Bab 3 Pelajaran 4 1 Seluruh peserta didik memahami aturan yang ditetapkan untuk menciptakan karya tulis berupa cerpen berdasarkan pengalaman sendiri. 2 Seluruh peserta didik mampu menyampaikan paling tidak 3 ide yang diajukan kepada guru untuk dijadikan ide penulisan cerpen. 3 Seluruh peserta didik memahami rubrik penilaian yang akan digunakan untuk menilai karya cerpen. 4 Seluruh peserta didik membuat kerangka karangan sebagai awal pembuatan cerpen. 5 Seluruh peserta didik menyerahkan karya tepat waktu sekitar 7–10 hari. 10. Penilaian a. Teknik Penilaian Tes Praktik Keterampilan b. Bentuk Instrumen Tes Kinerja c. Rubrik Penilaian Tabel Rubrik Penilaian Menulis Cerpen 4 ciri cerpen terpenuhi 10. 000 kata, habis dibaca 10 menit, fokus kepada 1 tokoh, dan hanya melibatkan 1 konflik. Keempat ciri cerpen terpenuhi di dalam naskah cerpen. Hanya 3 ciri cerpen yang ciri cerpen yang ciri cerpen yang terpenuhi dalam naskah cerpen. Ketujuh unsur pembangun cerpen teriden-tifikasi dalam cerpen tema, amanat, tokoh, alur, latar, susut pandang pencerita, gaya bahasa. Hanya lima unsur Komponen 4 3 2 1 Judul Penerapan strategi Mind Mapping untuk meningkatkan kemampuan menulis kreatif cerpen berdasarkan pengalaman orang lain siswa kelas X SMA Negeri I Talun Kab. Blitar oleh Enda Hastag Pengacau Karya Mia Riska Rahmawati Jarum-jarum penunjuk angka terus berputar. Lebih dari dua buah sudut dibentuk olehnya. Bola mataku tak pindah fokus dari dua benda mengerikan yang berada di dekatku. Lembar kerja kosong tanpa revolusi dan jarum jam yang selalu berotasi. Terlihat jelas perbedaan antara dua benda ini. Mendambakan posisi juara dalam sebuah perlombaan dengan modal instan. Kurasa mustahil. Ditambah lagi dengan tipe penunggu inspirasi sepertiku. Mengharapkan ide-ide cemerlang dengan sendirinya datang padaku. Itu benar-benar ciri sikap konyolku. Sungguh konyol. Lembar kerja kosong ini tidak akan terisi sebelum waktu itu hampir tiba. Otakku terus memacu laju pikiranku. Menggambarkan karakter, setting, plot. Lagi-lagi semua ini masih betah tinggal di dalam kepalaku. Tak ada kerjasama antara jemari di atas keyboard dengan kepala ini. Sama sekali tak ada. Mataku lelah menatap lembar kerja putih berisi tiga buah kata ini. Hanya judul yang entah apa dan keterangan bahwa ini karyaku. Masih terus kupikirkan, menyusun kata-kata di dalam hatiku. Hatiku berisik, terus berbicara namun tak ingin berbagi cerita. Apa salahnya memberi tahu jari-jari yang terus menunggu ini. Jari ini hanya mampu bekerja setelah otak memerintahnya. Tapi hati? Kenapa hati tidak menyampaikannya pada otak? Dan kenapa juga otak tidak menngkap pesan dari hati? Jelas otak tak merespon, Hati saja tak ingin berbagi. Jemariku terus diam. Dengan mulut menganga dan mata memerah berkat perlakuan laptop sialan ini. “Ayo laptop! Rangkai kata-katamu sendiri. Ayo terisi! Isi lembar kerjamu sendiri dan beri piala itu untukku. “ Sikapku semakin konyol. Menggerutu hebat dengan benda mati ini. Dia tidak dapat menjalankan programnya sendiri. Dia tidak mampu. Tapi, apa jemariku juga bisa disebut seperti benda mati? Menunggu perintah dari otak sebelum memulai pengetikan singkat saja harus dapat izin dari kepala ini. Tak kusadari sedikit demi sedikit kata terangkai dalam lembar kerjaku. Aku semakin bergairah. Jemariku bergoyang dengan tempo cepat. Cepat semakin cepat. 180 menit menuju detik-detik pengumpulan naskah. Hatiku berdebar, peluhku bercucuran. Terasa panas, otakku berasap. Air, ya aku butuh air. Jari-jariku terus mengetik, merangkai kata-kata yang kusebut sudah cukup indah. Kuangkat kepalaku ke atas, tangan kuulur ke depan dan berkata,”Come On Al, You can do it!”. Aku bisa melakukannya. Aku bisa. Aku bisa. Penghargaan itu pasti jadi milikku. Kata-kata yang datang dari hati akan diminati banyak orang. Kesesuaian tema dengan kondisiku sekarang sangat mendukung. Setiap kalimat yang kuciptakan murni dari hati. Berlatar belakang kekesalan dengan dua benda yang kuperhatikan sejak tadi. Dan kini? Tercipta sebuah cerita pendek pengalamanku sendiri. Tanpa berpikir panjang, kubuka akun e-mail dan kukirimkan naskah singkatku segera. “Alhamdulillah, selesai juga. Aku sudah cukup lelah, aku butuh tidur sekarang.” Terlihat deretan nama peserta lomba di salah satu situs web setelah beberapa hari pengumpulan naskah ditutup. Tak ada namaku, tak ada karyaku. Apa salahnya?Apa karena waktu singkatku? Kurasakan kesal di dalam dada. Kucari penyebab mengapa aku dapat gagal di perlombaan ini. Bergabung menjadi peserta pun tidak. Sebuah kiriman menyusul setelah pemberitahuan peserta. Kiriman tersebut menjelaskan kembali aturan-aturan yang telah mereka tetapkan. Aku sadar betul, itu kesalahan bodohku. Namun apa itu kesalahan fatal? Tidak mencantumkan hastag di depan judul naskahku. Ahhhh.. kesalku semakin menjadi. Mengupat, menggerutu hebat. Tapi.. Tapi ini kesalahanku juga. Niatku hanya mengirim dan mengikuti lomba, untung-untung jadi pemenang. Setelah berimajinasi menjadi juara dan mendapat royalti, nyatanya peserta pun tak lolos. Rambu itu penting. Aku tidak akan menjadi penulis hebat jika berpura-pura tak melihat aturan main dari redaksi. Penulis yang baik selalu mencari kesalahan dari naskah yang telah dia ciptakan. Merevisi kembali naskahnya dengan cara menjadi editor sukarela bagi dirinya sendiri. Menulis bukan soal kemenangan di suatu perlombaan. Namun menulis adalah hasil kerjasama antara pikiran, perasaan dan reaksi jemari. Kerjasama yang baik tentu akan menghasilkan karya yang luar biasa. Tulisan menarik akan menarik pembaca, mereka akan terpikat dengan laju cerita. Aku tak boleh memperparah keadaan dengan selalu mengupat mereka. Sama saja halnya dengan aku mengupat diriku sendiri. Jelas ini kesalahanku. Belum jadi penulis profesional namun sudah sombong terlebih dahulu. Perilaku konyol ini tidak akan terulang. Jemariku tentu tidak akan membuat kesalahan ketikan lagi. Hatiku juga tak ingin salah dalam penyampaian pesan. Otak jelas tidak akan salah memerintah jari-jari pengetik. Tiga organ tubuh ini sudah berkerja dengan baik. Namun kerjasama mereka dikacaukan oleh sikapku yang tak mendukung kinerja mereka. Baiklah, mulai saat ini. Hasil tulisanku untuk pembaca, sedangkan proses ini akan kunikmati bersama ketiga organ tubuhku yang baik hati ini. Terima kasih Tuhan, terima kasih telah mengirimkan tiga saudara ini ke dalam hidupku.
162 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) 3. Kelas XI, Semester 1. Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar. 8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi. 8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) 6. Kelas XII, Semester 2.
Belajar Dari Contoh Cerpen Persahabatan – Contoh Cerpen Pengalaman Kita akan kesulitan menemukan contoh cerpen persahabatan. . bisa membuat cerpen persahabatan sesuai dengan pengalaman ataupun cerita kita sendiri. Cerpen Pengalaman Pribadi Coretan Posts about Cerpen Pengalaman Pribadi written by bektisarabanu. . Cerpen Pengalaman Pribadi Cerpen Tentang Jakarta Contoh Cerpen . pengalaman mengesankan bersepeda Dedekusn . kemanapun pengalaman dalam bersepedapun banyak yang tak terlupakan . contoh pengalaman mengesankan cerpen pengalaman . cerpen contoh cerpen persahabatan pengalaman masa kecil Cari TAU? cerpen pengalaman masa kecil . Pengalaman yang paling mengesankan waktu kecil yaitu masa-masa . contoh cerpen masa. Contoh Cerpen Anak-anak Kecil . 5 Contoh Recount Text Bahasa Inggris Terbaru Cara . Recount text atau recount teks merupakan salah satu jenis teks penting dalam bahasa Inggris. Ini adalah sebuah teks yang menceritakan pengalaman . Cerpen – Perjalanan Hidupku – Halaman Utama – Weebly Saya mengambil contoh seperti dialog berikut. Cerpen ini melukiskan pengalaman “aku” negeri asing dengan baik sekali tetapi. Secara tajam cerpen ini . PPT Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain . Siswa dapat menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain . Sebagai contoh bacalah cerpen “Belajar Melihat dari Sisi yang Berbeda”. Kumpulan Cerpen Tentang Pengalaman Informasi tentang kumpulan cerpen tentang pengalaman. Dapatkan berita artikel gambar atau video yang berkaitan dengan topik kumpulan cerpen tentang . Cerpen Cinta Remaja AKHIR SEBUAH PENANTIAN . PENANTIAN. Cerpen karya Wardhina Ayu Wakhidatun. . . Kumpulan Cerpen Terbaik Karya Penulis Muda Indonesia. Cara Menulis Cerpen Berdasarkan Pengalaman Orang Lain . Sambil menunggu baca-baca kumpulan cerpen yang dia pinjam dari . Contoh Cerpen Pengalaman Pribadi Ebooks Pdf Download ‎ Home . Contoh Cerpen Pengalaman Diri Sendiri Informasi tentang contoh. Cerpen pengalaman diri sendiri. Dapatkan berita artikel gambar atau video yang berkaitan dengan topik contoh cerpen pengalaman . Petualangan libur sekolah Kumpulan berita aneh & cerpen Dan menjadi sebuah pengalaman yang berharga bagiku. Saat kami berjalan terlihat beberapa pedagang yang mulai menjajakan dagangannya. Kami hentikan . . DramaBerdasarkan Pengalaman Pribadi Cerpen Pengalaman Pribadi Terbaru Cerpenmu. Cara Menulis Cerpen Komedi Video Anak Lucu. Contoh Cerita Dalam May 8th, 2018 - pengalaman pribadi ataupun pengalaman orang lain Kegiatan terakhir adalah susunlah naskah drama berdasarkan kerangka yang telah Anda susun tadi'
Berikut ini merupakan kumpulan Cerpen Pengalaman Pribadi terbaru karya para sahabat cerpenmu yang telah diterbitkan, total diketemukan sebanyak 555 cerita pendek untuk kategori ini. Untuk mencari cerita pendek Cerpen berdasarkan kata kunci tertentu, Kamu bisa gunakan Kotak pencarian di bawah ini! Love And Pain Cerpen Kiriman Felisya Lolos Moderasi Pada 4 June 2023 Hari itu, aku jatuh hati kepada seseorang. Pemuda ramah berkulit coklat. Rambut sedikit keriting juga tinggi badan ideal. Pukaunya membuka batin yang telah lama kekurangan. Mengurai jurang pilu yang semakin lama menggerogoti hati. Tiada yang spesial dari pertemuan itu. » Baca lanjutan ceritanya... Kenangan Indah Dalam Kebersamaan Part 2 Cerpen Kiriman Rizky Budirmansyah Lolos Moderasi Pada 28 May 2023 Saya suka mendengarkan musik karena membuat saya nyaman belajar, tertarik dengan liriknya dan membuat ada suasana ketenangan. Ada juga yang kerjaannya main hp mulu. Pas waktu Bu Nur’aini meminta tugasnya dia tidak membuat. “Say, mana tugasmu”, ucap beliau. “Ehhh, » Baca lanjutan ceritanya... Kenangan Indah Dalam Kebersamaan Part 1 Cerpen Kiriman Rizky Budirmansyah Lolos Moderasi Pada 28 May 2023 Saya tahu bahwa kenangan itu adalah hal yang tak mungkin kembali. Bagi saya kenangan itu adalah hal yang selalu saya kenang. Hal ini menjadi suatu inspirasi bagi saya. Orang mungkin beranggapan bahwa kenangan itu adalah momen di keluarga. Tetapi » Baca lanjutan ceritanya... Menengok Lestari Menyeberang Part 2 Cerpen Kiriman Dali Daulay Lolos Moderasi Pada 28 May 2023 Dari tempat aku berdiri, terdengar lagu Kamu Harus Pulang oleh band Slank. Seorang pria berbadan gagah dan tegak keluar dari warung yang redup dengan banyak stiker-stiker poster kampanye yang sudah robek, meninggalkan banyak sekali kepala-kepala yang melayang di pintu » Baca lanjutan ceritanya... Menengok Lestari Menyeberang Part 1 Cerpen Kiriman Dali Daulay Lolos Moderasi Pada 28 May 2023 Semua ini terjadi ketika aku terjebak — tiada bisa bergerak untuk menyeberang jalanan yang tidak ada habis-habisnya dilewati kendaraan. Tentang betapa di jalanan itu pula aku menemukan orang-orang yang hanya kutemui sekali itu saja, tetapi masih sering kuterka bagaimana » Baca lanjutan ceritanya... Masalahku Part 1 Cerpen Kiriman Ghayatun Nailah Lolos Moderasi Pada 28 May 2023 Hai saya Nayla, saya akan menceritakan tentang kehidupan saya, saya sekarang duduk di kelas 3 SMPT Miftahul ulum Kapedi, Tujuan saya membuat cerpen ini biar saya bisa lebih tenang karena saya tipe orang yang memendam masalah, juga semoga bisa » Baca lanjutan ceritanya... Mr. Polin Cerpen Kiriman Cicilia Putri Setiyawati Lolos Moderasi Pada 21 May 2023 Di perkotaan yang padat penduduk, ada seorang gadis berumur 15 tahun dan sedang menduduki bangku SMP bernama Cilla. Jaman semakin lama semakin modern, sosial media dan teknologi berkembang semakin canggih. Ketika berumur 13 tahun, Cilla sedang membuka youtube di » Baca lanjutan ceritanya... Menjadi Seorang Mama Cerpen Kiriman Era Elfriana Sitanggang Lolos Moderasi Pada 21 May 2023 Seorang perempuan salah satu panggilan hidupnya adalah menjadi seorang mama dari setiap anak-anak yang Tuhan anugerahkan untuk dikandung dan dilahirkan dari buah rahim yang sangat berharga dari Tuhan untuk seorang perempuan. Dimana melalui setiap anak yang dikandung akan melahirkan » Baca lanjutan ceritanya... Great Memories In Laverna Part 2 Cerpen Kiriman Christa Shallom Lolos Moderasi Pada 14 May 2023 Selesai makan siang. Setelah berdoa selesai makan. Dengan cuaca yang masih hujan, kami pergi keluar untuk outbond. Kegiatan outbond kami adalah mengeluarkan bola dari pipa yang bocor, seru banget sihhh, kapan lagi kan, bisa main air 1 angkatan. Tapi… » Baca lanjutan ceritanya... Great Memories In Laverna Part 1 Cerpen Kiriman Christa Shallom Lolos Moderasi Pada 14 May 2023 Sebelum mulai, mari kuperkenalkan dengan mereka. Kakak dan abang OMK sekaligus pembimbing kami selama 3 hari 2 malam, retret di Laverna. Yang pertama ada kak Kiki Iki Maria Ada. Kesan pertamaku saat melihatnya adalah sifatnya yang kekakakan membuatku merasa » Baca lanjutan ceritanya... Page 1 of 561 2 3 4 » Last »
Berikutini adalah contoh cerpen bedasarkan pengalaman orang lain : Mengaku Itu Lebih Baik Karya Herry Roni gelisah. Sebentar-bentar dia melirik ke kelas kosong di belakangnya. Penghuninya sedang mengikuti pelajaran olahraga di halaman belakang. Roni menoleh ke samping kanan dan ke kiri. Tidak ada seorangpun yang memehartikannya.
Istilah cerpen merupakan singkatan dari cerita pendek, yaitu karangan pendek berbentuk prosa. Pada umumnya tidak lebih dari 10 halaman atau sekitar kata. Sebagai suatu cerita pendek, cerpen hanya menceritakan satu peristiwa atau hanya melukiskan satu alur cerita plot tunggal. Dalam suatu cerpen biasanya dikisahkan sepenggal kehidupan tokoh, dengan konflik kehidupannya. Sumber cerpen diambil dari kehidupan sehari-hari, tetapi tidak melukiskan seluruh kehidupan pelakunya. Oleh karena itu yang ditampilkan hanya bagian- bagian penting saja. Cara yang paling mudah menulis sebuah cerpen adalah mengkisahkan pengalaman sendiri dalam bentuk karangan naratif. Dengan cara mengkisahkan atau memaparkan tokoh aku si penulis, kamu dapat mengubah pengalaman sendiri menjadi sebuah cerpen yang menarik. D Tulislah sebuah cerpen dengan langkah berikut ini! 1. Tentukan tema cerpen berdasarkan pengalaman hidup atau peristiwa yang pernah kamu alami. 2. Rincilah tema atau inti cerita menjadi sub-sub tema yang akan kamu kembangkan menjadi cerita. 3. Letakkan sub-sub tema yang telah kamu tentukan sesuai dengan alur cerita sebuah cerpen, seperti a. pengungkapan atau pendeskripsian suasana, b. pemunculan pelaku disertai gambaran wataknya, c. pengungkapan masalah-masalah kecil, d. terjadinya konflik sehingga sampai klimaks, dan e. konklusi kesimpulan penyelesaian masalah. 242 242242 242242 u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1 untuk SMA/MA Kelas X Bahasa Indonesia 1 u 4. Ungkapkan seting atau latar cerita dikaitkan dengan pemaparan watak tokoh. Pemaparan latar sebuah cerpen cenderung dimunculkan dalam rangka untuk melukiskan perwatakan tokoh. Misalnya, tokoh berwatak jorok maka dilukiskan dengan kamarnya yang bau dan berantakan. 5. Gunakan gaya bahasa yang hidup dan memikat. 6. Gunakan tanda baca yang tepat sehingga apa yang kamu tulis dapat dengan mudah dimengerti. 7. Berilah judul yang menarik, yang dapat memberikan kesan kuat dan rasa ingin tahu pembaca terhadap cerpen yang kamu tulis. 8. Bacalah cerpen-cerpen yang lain sebagai bahan pembanding. 9. Tukarkan hasil kerjamu dengan teman untuk saling mengoreksi kesalahan atau kekurangan. 1. Mengubah teks hasil wawancara ke dalam bentuk teks berita harus teliti. Pokok-pokok pikiran hasil wawancara harus dapat disampaikan secara utuh dan lengkap. 2. Nilai-nilai yang terdapat dalam sastra adalah sesuatu yang bermanfaat yang dapat kita petik dan contoh. Sesuatu yang bermanfaat itu ada kaitannya dengan masalah agama disebut nilai keagamaan, yang ada kaitannya dengan perilaku seseorang disebut nilai moral, dsb. 3. Membuat rangkuman tentang isi suatu buku dapat dilakukan dengan teknik membaca memindai. 4. Cara yang paling mudah menulis sebuah cerpen digali dari pengalaman yang pernah dialami diri sendiri. Sudahkah kamu menguasai berbagai kemampuan berbahasa dalam Pelajaran 16 ini? Untuk mengukur dan meningkatkan kemampuanmu, coba kamu praktikkan dalam kehidupanmu sehari-hari kemampuan berbahasa berikut ini. 1. Dengarkan wawancara yang ditayangkan oleh sebuah stasiun televisi. Tuliskan wawancara tersebut ke dalam bentuk teks berita. 2. Cari kemudian baca sebuah hikayat yang terdapat di perpustakaan sekolahmu. Temukan nilai-nilai yang bermanfaat yang terdapat dalam hikayat tersebut. 243 243 243 243 243 u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1 untuk SMA/MA Kelas X u 16 I. Pilihlah salah satu jawaban yang benar! 1. Wawancara merupakan kegiatan tanya jawab antara pewawancara dengan narasumber yang bertujuan …. a. menghimpun informasi b. melakukan interogasi c. menentukan solusi d. bersilaturahmi e. berdiskusi 2. Berikut ini kemampuan yang diperlukan untuk mengubah teks hasil wawancara ke dalam bentuk teks berita, kecuali …. a. mampu memahami pokok-pokok hasil wawancara dengan tepat b. mampu mengubah teks percakapan dalam bentuk teks paparan c. mampu mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung d. memahami penggunaan tanda baca dan EYD e. mampu menggunakan komputer dengan baik 3. Mengubah teks wawancara ke dalam teks berita harus mengguna- kan bahasa …. a. resmi dan persuasif b. Indonesia pergaulan c. percakapan sehari-hari d. daerah narasumber e. yang komunikatif dan mudah pahami 4. Sastra Melayu Klasik yang isinya dipengaruhi nilai kesusastraan Hindu adalah …. a. Sejarah Melayu, Hikayat Hang Tuah b. Hikayat Pandawa Lima, Hikayat Sri Rama c. Hikayat Muhamad Hanafiyah, Hikayat Amir Hamzah d. Hikayat Panji Semirang, Joko Tingkir e. Salah Asuhan, Siti Nurbaya 3. Baca sebuah buku ilmu pengetahuan kamu bisa mencari di perpustakaan sekolah. Buatlah rangkumannya dengan kalimat yang baik. Gunakan teknik membaca memindai. 4. Ingat-ingat kembali pengalaman yang pernah kamu alami, yang menurut kamu sangat menarik. Tuliskan pengalamanmu itu ke dalam bentuk cerita. 244 244244 244244 u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1 untuk SMA/MA Kelas X Bahasa Indonesia 1 u 5. Bentuk sastra Melayu Klasik yang berfungsi untuk menyampaikan nasihat dan sering juga disebut sebagai cerita berbingkai adalah …. a. legenda b. mitos c. hikayat d. roman e. silsilah 6. Berikut ini merupakan hal-hal yang harus diperhatikan untuk memahami dan menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam sastra Melayu Klasik, kecuali …. a. baca dan pahami perwatakan para tokoh ceritanya b. perhatikan dan catat identitas pengarangnya secara rinci c. pahami lingkungan sosial para tokoh yang digambarkan dalam cerita d. pahami bagaimana cara pelaku dalam menghadapi perma- salahan dan mengatasinya e. perhatikan keyakinan, kepercayaan tokoh cerita yang digambarkan dalam cerita 7. Berikut ini yang tidak termasuk dalam langkah yang harus diperhatikan dalam membuat rangkuman informasi melalui daftar indeks adalah … a. Setelah kamu menentukan kata atau istilah yang akan kamu pahami, cari dan buka halaman yang dirujuk dalam daftar indeks halaman demi halaman. b. Catat dan pahami informasi atau penjelasan di mana kata atau istilah digunakan penulis dalam buku tersebut halaman demi halaman sesuai yang dicantumkan dalam daftar indeks. c. Pahami dan analisislah sudut padang atau konteks kalimat bagaimana kata atau istilah itu digunakan d. Pahami bagaimana hubungan kata atau istilah tersebut dengan hal-hal lain atau kata/istilah lain yang mungkin ada keterkaitan- nya secara tersurat maupun tersirat. e. Rangkumlah isi informasi setiap halaman yang dirujuk menjadi suatu kesimpulan dalam bentuk artikel atau teks berita 8. Ide untuk menyusun atau menulis cerpen yang digali dan tidak pernah habis adalah yang berasal dari …. a. imajinasi/daya khayal b. pengalaman seseorang c. pengalaman pribadi d. pengetahuan 245 245 245 245 245 u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1 untuk SMA/MA Kelas X u 9. Pernyataan berikut ini yang tidak sesuai dengan pengertian dan karakteristik cerpen adalah …. a. cerpen merupakan karangan prosa nonfiktif b. penulisan cerpen pada umumnya tidak lebih dari 10 halaman atau sekitar kata c. cerpen hanya menceritakan satu peristiwa atau hanya melukiskan satu alur cerita plot tunggal d. dalam suatu cerpen biasanya berisi kisah sepenggal kehidupan tokoh, dengan konflik kehidupannya e. sumber cerpen diambil dari kehidupan sehari-hari, tetapi tidak melukiskan seluruh kehidupan pelakunya 10. Berikut ini merupakan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis sebuah cerpen, kecuali … a. Tentukan tema cerita yang menarik berdasarkan peristiwa kehidupan nyata sehari-hari. b. Gunakan gaya bahasa yang hidup dan memikat dalam mengembangkan cerita. c. Gunakan tanda baca yang tepat sehingga apa yang kamu ungkapkan dapat dengan mudah dimengerti. d. Berilah judul yang menarik, yang dapat memberikan kesan kuat dan rasa ingin tahu pembaca terhadap cerpen yang kamu tulis. e. Tulis dan kembangkan penulisan cerpen dalam bentuk bait dan larik dengan pilihan kata yang tepat. II. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas! 1. Jelaskan ciri atau karakteristik karya sastra cerpen! 2. Jelaskan manfaat yang dapat diambil dengan membaca karya sastra Melayu Klasik! 3. Tulislah ringkasan cerita dari karya sastra Melayu Klasik yang pernah kamu baca atau dengar! 4. Jelaskan langkah-langkah yang harus kamu perhatikan untuk membuat rangkuman informasi melalui daftar indeks! 5. Baca dan perhatikan penggalan teks wawancara berikut kemudian ubahlah dalam bentuk uraian paragraf teks berita! Wartawan Selain sebagai penyanyi terkenal Anda juga kan sebagai kepala rumah tangga. Apa yang Anda lakukan untuk tetap menjaga keutuhan karier dan keutuhan rumah tangga? 246 246246 246246 u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1 untuk SMA/MA Kelas X Bahasa Indonesia 1 u Iwan Fals Apa ya …, yang terpenting bagi saya adalah saya selalu terbuka dengan istri dan anak-anak saya. Maksudnya apapun yang saya lakukan, selalu saya komunikasikan dengan istri dan anak-anak saya. Selama ini mereka selalu membantu dan men- dukung pekerjaan saya. Jadi lewat komunikasi itulah saya membangun karier dan keluarga. 247 247 247 247 247 Olahraga Pelajaran Pelajaran 1717 Pada Pelajaran 17 ini kamu akan mempelajari serta menguasai beberapa kemampuan berbahasa berikut ini. 1. Kemampuan menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam sastra Melayu Klasik. Dalam pembelajaran ini tersedia sebuah karya sastra Melayu Klasik yang harus kamu baca dengan teliti. Setelah membaca, kamu diharapkan mampu menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam karya sastra tersebut. 2. Kemampuan menyimpulkan isi informasi yang disampaikan secara tidak langsung. Dalam pembelajaran ini, kamu harus menyimak dengan baik sebuah teks yang berisi informasi. Setelah menyimak, kamu diharapkan mampu menyimpulkan isi informasi tersebut dengan bahasa yang baik. 3. Kemampuan menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain atau sendiri dalam bentuk cerpen. Dalam pembelajaran ini, kamu diharapkan mampu menulis cerpen berdasarkan pengalaman yang pernah kamu alami dengan bahasa yang menarik. 4. Kemampuan membahas isi puisi berdasarkan gambar pengindraan dan perasaan. Dalam pembelajaran ini diawali dengan penyajian sebuah puisi yang harus dibaca sampai paham betul isinya. Kemudian kamu diharapkan mampu membahas isi yang terkandung dalam puisi tersebut. 248 248248 248248 u Belajar Efektif Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1Bahasa Indonesia 1 untuk SMA/MA Kelas X Bahasa Indonesia 1 u A Menemukan Nilai-Nilai yang Terkandung BerikutIni Contoh Cerpen Singkat Menurut Pengalaman Orang Lian yang belum habis dicerita : Jangan Panik Karya : Orang Tidak dikenal Putri khawatir, sebentar-bentar di pergi ke rumah sakit ingin menjenguk ibunya. ibunya sedang dalam ruang UGD, lagi dirawat oleh dokter. Putrik menolak pulang kerumah sebelum ibunya sembuh. Unsur intrinsik cerpen adalah unsur yang membangun cerpen dari dalam cerpen itu sendiri. Karya sastra adalah suatu karang yang dibuat oleh seseorang secara khusus dengan menggunakan bahasa yang indah. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membuat suatu karya sastra, karya sastra memiliki dua untur diantaranya yaitu intrinsic dan unsuk ekstrisik. Macam Jenis Unsur Intrinsik Pengeritan unsur intrinsic ialah unsur yang terkandung didlam suatu karya sastra, yang terdiri dari ; Tema Serta Amanat Karya Santra Kita harus menentukan tema dalam membuat suatu karya sastra. Hal ini untuk membantu penulis agar tidak keluar dari jalur dan juga pembahasan tidak terlalu luar,tema terdiri dari mayor dan minor, tema mayor adalah tema utama yang sangat ditekankan dalam membauat sebuah karya sastra, sedangkan tema minor adalah tema latar yang dapat melengkapi tema mayor. Amanat dalam suatu karya sastra ialah pesan positif yang terkandung dalam karya sastra yang diciptakan. Amanat dapat disebut dengan makna, karya sastra pasti memiliki mmakna yang terkandung. Makna murni dari penulis serta makna muatan merupakan makna yang ada di dalam suatu karya sastra. Tokoh Serta Penokohan Karta Sastra Tokoh dalam karya sastra merupakan subjek yan gdibuat dalam karya sastra, penulis biasanya akan meniptakan satu tokoh utama dan juga beberapa tokoh pembanu, tokoh dalam karya sastra dibagi menjadi dua kelompok besar yaitu tokoh datar dan juga tokoh bulat. Penokoh sendiri ialah suatu teknik yang dubuat penulis guna menampilkan tokoh melalui watak yang dibuat. Ada beberapa cara Misalkan cara analitik yang adalah penokohan langsung dari pengerang, cara dramatic merupakan penokohan yang dubuat dari penilain tokoh tentang karya sastra juga dialog yang merupakan percakapan yang dubuat antra monolog dan tokoh yang percakapan dubuat seseorang didalam batin. Alur dan Pengaluran Sastra Alur dalam suatu karya sastra dapat juga disebut dengan plot yang merupakan serangkaian kejadian yang meiliki gungan sebab akibar sehingga menjadu peistiwa yang utuh. Alur yang terdiri dari alur awal alur tikaian, alurgawatan, alur puncak, alur leraian. Dan alur akhir yaitu puncak cerita. Latar Serta Pelataran Karya Sastra Latar dalah karya sastra disebut dengan seting cerita, artinya yaitu tempat dan setting waktu. Dalam latar ada latar material yang merupakan lukisan yang memiliki latar natural. Juga latar social yang merupakan lukisan tentang tingka laku manusia. Pusat Pengisahan Karya Sastra Pusat mengisahan karya sastra adalah kisah yang diceritakan oleh pencerita, pusat pengisahan ini tergantung bagaimana penyajian ceritanya. Akan tetapi baisanya pusat pengisahan karya sastra mepunyai dua pusat pengisahan, diantaranya yaitu penceritaan sebagai pelaku utama atau ppenceritaan sebagai orang ketiga atau pengamat cerita. Unsur Ekstrinsik Unsur ekstrinsik merupakan unsur yang berasal daru luat, adalah sebuah unsur yang membangun sebuah karya sastra dari luar. Unsur-unrus Ekstrinsik Latar belakang penciptaan, merupakan sebuah laar belakang yang berkaitan dengan tujuan dari suatu karya sastra dibuat Latar belakang masyarakat, merupakan yang berkaitan dengan masyarakat sekitar dan juga sangat berpengaruh terhadap sebuah karya. Latar belakang pengarang, merpakan kondisi social penulis atau pembuat karya. Unsur psikologis, merpakan hal yang berkaitan dengan psikologis pembuat kaya. Dan yang terakhir ialah pandangan hidup. Pengalaman pribadi adalah pengalaman yang pernah dialami seseorang dalam kehidupan sehari-hari. Pengalaman pribadi dapat kita jadikan bahan untuk menulis cerpen. Cerpen merupakan genre sastra yang jauh lebih muda usianya dibandingkan dengan puisi dan novel. Tonggak penting sejarah penulisan cerpen di Indonesia dimulai Muhamad Kasim dan Suman Hasibuan pada awal 1910-an. Sebelum menulis cerpen, sebaiknya kita memahami dahulu cerpen dan seluk beluknya, untuk itu, cermatilah pemaparan tentang cerpen berikut dengan baik. Cerpen merupakan cerita yang pendek, hanya mengisahkan satu peristiwa konflik tunggal, tetapi menyelesaikan semua tema dan persoalan secara tuntas dan utuh. Awal cerita opening ditulis secara menarik dan mudah diingat para pembaca. Kemudian, pada bagian akhir cerita ending ditutupi dengan suatu kejutan suprise. Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain tidak jauh berbeda dengan menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi. Hal pertama yang harus anda lakukan adalah mendata pengalaman-pengalaman orang lain yang sekiranya menarik untuk dibuat cerpen. Pilihlah satu saja dari berbagai pengalaman tersebut yang paling mudah Anda pahami tanpa meninggalkan esensi kemenarikannya. Hal ini penting karena dengan pemahaman itu Anda akan lebih mudah mengembangkannya berbagai ide untuk menyusun sebuah cerpen yang menarik. Selanjutnya,buatlah kerangka cerita agar penulisan cerpen Anda nantinya tersusun rapi dan berpola. Buatlah cerpen dengan mengembangkan daya imajinasi Anda. demikianlah artikel dari dunia mengenai Pengertian Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik Macam, Jenis, Menusil Cerepen, Berdasarkan Pengalaman Orang Lain, semoga artikel ini bermanfaat. MenulisCerpen Berdasarkan Kehidupan Orang Lain Dalam dokumen Bahasa Indonesia IPA IPS Kelas 12 Kastam Syamsi dan Anwar Efendi 2010 (Halaman 84-86) Menurut Sumardjo (2004:74), menulis cerpen pada dasarnya menyampaikan sebuah pengalaman kepada pembacanya. Menulis cerpen bukan sekedar "memberitahukan" sebuah cerita. Banyak orang memiliki Buku Praktis Bahasa Indonesia 1/Sastra – Wikisource bahasa … ‎ Sastra antara lain menawarkan pengalaman hidup yang dapat … tetapi menghasratkan sesuatu itu-itu benar-benar berdasarkan jawaban sikap yang … baik pengalaman sastrawan itu sendiri maupun pengalaman fakta cara menulis cerpen lihat di orang lain tetapi ….. Hampir setengah dari jumlah mereka menulis puisi 49 3% cerpen 47 6% novel … Linda Christanty sang penutur kesedihan – BBC Indonesia … ‎ Kemudian ketika dia membaca cerpen itu semua pengalaman … “Ya ada kejadian yang saya alami tapi juga kejadian yang saya dengar dari cerita orang lain. … “Semakin canggih orang itu menulis semakin halus cara dia … Kelas Sastra oleh //D Apakah cerpen itu? Bagaimana cara … ‎ Bagaimana cara membuat cerpen yg baik? isi artikel … Pengarang mengemukakan hal itu berdasarkan pengalaman dan pengamatannya tentang kehidupan. Sembilan Tahapan Menulis Novel yang Baik dan Benar dari cara … ‎ Coba pikirkan ini kejadian apa yang membuat orang berhamburan keluar rumah? Ya bisa jadi diantaranya perkelahian kecelakaan kebakaran dan lain-lain. …. bagaimanakah cara menulis novel yang non fiksi berdasarkan pengalaman … Cara Membuat Cerita Bagi Pemula ‎ … kata gitu dari hasil pengalaman saya enaknya nulsi ntu antara 300 … Selain itu dengan membaca karya orang lain akan memberi kita banyak referensi baru. … jenis menulis fiksi dan nonfiksi membuat cerita fiksi berdasarkan … Cara Membuat Cerpen Bagi Pemula Termasuk Contoh Membuat Cerita. Pengertian Menulis Menurut Para Ahli Definisi Adalah – Pengertian … ‎ Dengan perkataan lain menggambar huruf-huruf bukanlah menulis. … masalah-masalah yang kita hadapi menyusun urutan bagi pengalaman. … Secara singkat belajar menulis adalah belajar berpikir dalam/dengan cara … Pembaca atau pemirsa apakah pembaca itu orang tua kenalan atau teman sang penulis. Cara menulis Cerpen ‎ Terbuka University Loading… Urutkanlah semua yang telah Anda tuliskan tersebut berdasarkan tingkat … Dari ketiga pengalaman berkesan itu kita tarik kata kuncinya yaitu Hidup mandiri /tidak tergantung pada orang lain; Mencari ilmu sepanjang hidup; Manfaatkan waktu. [PDF] sukatan pelajaran kesusasteraan melayu – Ministry of Education ‎ Singapore Ministry of Edu… Loading… membuat interpretasi dan memberikan respons yang sesuai tentang teks sastera … pengalaman peribadi yang mempengaruhi … oleh orang lain … budaya sejarah dan cara kehidupan … atau penilaian hendaklah ditentukan berdasarkan matlamat sukatan. …. cerpen lain untuk teks bebas selain cerpen yang ditetapkan. cerpen pengalaman orang lain – free pdf ebook downloads – cerpen pengalaman orang lain at – Download free pdf files ebooks and documents of cerpen … Kesalahan fatal trader forex & cara memecahkan . … Bab 1 Membuat Dongeng Dijital Mei 2007. Yanti Supriyanti » Guru-FKGS ‎ isi pokok wawancara; cara merangkum hasil wawancara …… Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen pelaku peristiwa latar. Cara Menulis Puisi Cinta – Free DOC downloads ‎ Cara Menulis Puisi Cinta downloads at … UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK GALI . [DOC] Teknik Menulis Artikel ‎ Dalam menulis artikel ide dan pemikiran tokoh orang lain memang bukan yang …. Sebab nyaris semua pengarang pernah menulis cerpen berdasarkan kisah nyata baik itu pengalaman pribadi maupun pengalaman orang lain atau kejadian … Cerpen Remaja – Pelajaran Unik » LokerSeni ‎ Cerpen yang dibuat harus berdasarkan pengalaman pribadi. … Tidak heran mengapa ia dapat dengan mudah menulis cerpennya. … Mulai dari cerita cinta pertama yang ditemui dengan cara yang unik … Riri sangat mengaguminya dan tidak ada orang lain yang bisa menarik perhatiannya seperti Andi. Contoh Cerpen Persahabatan Sejati – Jual Beli Forum ‎ Contoh Cerpen Persahabatan Sejati – Cerpen persahabatan sejati adalah … Iamendapat keterangan bahwa momon sudah dua minggu ikut orang tuanya …. kamar mandinya ada kasur empuknya membuat tahanan lain iri kepadanya. … Contoh Cerpen Pengalaman cewek manis Cerpen 0 19th March 2012 0256 PM. [PDF] 1 PENERAPAN TEKNIK TRANSFORMASI LAGU UNTUK … ‎ by O Nuraini – ‎2013 – ‎Related articles banyak orang yang menulis cerpen berawal dari kisah nyata baik yang dialami … ide tersebut bisa saja berasal dari imajinasinya pengalaman pribadinya atau pun … Berbeda dengan kondisi di atas berdasarkan wawancara dengan Guru Bahasa …. pembelajaran ini antara lain 1 kesiapan siswa dalam mengikuti … Lomba Menulis Cerpen Let’s Talk About Love – Deadline Lomba ‎ by D. Fridayanti Saragih – in 97 Google+ circles Cerpen berupa non fiksi atau berdasarkan pengalaman sendiri dan … maupun elektronik serta tidak sedang diikutkan pada lomba lain. … Facebook masing-masing dengan tag minimal 30 orang teman. … Ciputra Entrepreneurship kembali menggelar lomba menulis esai 2 dengan tema “’Bagaimana Cara … Seri Cara Membuat Cerita Menarik Humor ‎ by Ronny Mailindra This entry was posted in Tips Menulis Cerpen dan Novel and tagged … penulis kebanyakan berasal dari pengalaman tidak menyenangkan. … Ini memang teknik humor paling primitif yaitu menertawakan kesialan orang lain. Projek Dialog – Fast4Malaysia Puasa demi perpaduan ‎ Sebenarnya ini tanda bahawa orang Bukan Islam turut meraikan orang … Saya rasa cara ini amat baik untuk mendorong persefahaman … II dan Baca Cerpen Kavyan serta bengkel penulisan cerpen dan Lawatan Penulisan Kavyan. … Apa yang penting peserta digalakkan berkongsi pengalaman dari … Tips Menulis Cerpen dengan Tepat Berdasarkan Kaidah Bahasa … ‎ Cara Menulis Cerpen berdasarkan pengalaman pribadi … merupakan hobi dari banyak orang namun bagaimana dengan menulis cerpen ? … Seorang penerbit cerpen atau literature lain yang professional tentunya tidak … • Cerpen tentang pengalaman orang lain ? • lain-lain—pendidikan … ‎ Contoh Cerpen Pengalaman Orang Lain Resep Kue kering … Melalui cara tersebut kita bisa belajar tentang watak serta karakternya . … peningkatan keterampilan menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain … Cerita Bahasa Inggris Menarik Tentang Pengalaman Pribadi – Cara … ‎ Cara mudah belajar bahasa Inggris – Membuat cerita bahasa Inggris misalnya tentang pengalaman pribadi atau orang lain tentu saja bisa … Itu adalah sebuah cerita bahasa Inggris berdasarkan pengalaman pribadi seorang … Mengungkapkanpengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen. Kompetensi Dasar 16.1 menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) 16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Membaca 15. Ketika membaca cerita pendek atau cerpen pasti seringkali kita akan terhanyut suasana yang ada di dalam cerpen. Oleh karena itu, cerpen bisa dijadikan sebagai bahan bacaan untuk mengisi waktu luang, sehingga tidak menjadi bosan. Keseringan membaca cerpen, terkadang membuat seseorang penasaran bagaimana caranya membuat atau menulis cerpen. Pastinya kita juga akan senang ketika cerpen yang sudah ditulis dibaca oleh banyak orang. Namun, untuk membuat cerpen bisa dibilang susah-susah gampang, sehingga dibutuhkan suatu keuletan agar tidak mudah menyerah. Untuk menghasilkan cerpen yang bagus bagi pemula, sebaiknya bisa mengenal beberapa contoh cerpen. Dengan begitu, penulisan cerpen akan mudah untuk diselesaikan dengan baik dan benar. Nah, tanpa berlama-lama lagi, kita langsung saja membahas cara membuat cerpen untuk para pemula. Cara Membuat Cerpen 1. Melakukan Observasi Dalam membuat suatu karya sastra yang bagus dibutuhkan observasi. Dalam hal in, observasi dapat dilakukan dengan cara melihat suatu peristiwa yang dialami oleh diri sendiri atau orang lain. Ketika kamu ingin membuat cerpen berdasarkan pengalaman pribadi orang lain, sebaiknya meminta izin dulu kepada yang bersangkutan. Hal ini perlu dilakukan agar tidak terjadi kesalahpahaman, sehingga cerpen tetap bisa dibaca dengan asyik. 2. Menentukan Ide atau Tema Setiap bentuk karya sastra yang ditulis pasti memiliki tema, sehingga ketika kamu ingin menulis cerpen perlu untuk menentukan tema. Adanya tema ini akan memudahkan kamu dalam menentukan tokoh hingga alur cerita. Biasanya tema bisa muncul karena melihat contoh cerpen dan bisa juga karena keinginan sendiri. Adapun beberapa tema pada cerpen, seperti motivasi, sosial, komedi, romantis, horor, dan lain-lain. 3. Menentukan Judul Sudah mendapatkan tema, kamu bisa menentukan judul cerpen. Oh iya, dalam menentukan judul, kamu harus bisa pastikan kalau judul sesuai dengan cerita dalam cerpen. Dengan begitu, pembaca tidak akan kecewa ketika membaca cerpen yang kamu tulis. Namun, bagi sebagian orang ada juga yang lebih suka menentukan judul setelah menyelesaikan cerita pendek. Menentukan judul sebelum atau sesudah menyelesaikan cerpen sama-sama bagus selama masih menggambarkan isi cerita. 4. Membentuk Tokoh dan Penokohan Langkah selanjutnya untuk membuat novel adalah membentuk tokoh dan penokohan. Dalam melakukan hal ini, kamu harus bisa berimajinasi tokoh seperti apa yang bisa membangun suasana cerita. Selain itu, nama tokoh juga harus diperhatikan agar pembaca tidak bosan ketika membacanya. Bukan hanya tokoh saja, tetapi karakter dari tokoh atau penokohan dalam cerpen harus diperhatikan juga. Penokohan ini bisa dijelaskan secara langsung atau melalui para tokoh-tokoh yang ada. 5. Membuat Alur Cerita Cerpen tanpa alur cerita akan terasa kurang seru. Oleh karena itu, kamu harus bisa membuat alur cerita yang kamu inginkan. Alur cerita bisa membuat pembaca terasa senang ketika membacanya dan bisa juga terasa bosan ketika membacanya. Biasanya alur cerita yang digunakan, yaitu 1 pengenalan, 2 muncul konflik, 3 puncak konflik klimaks, konflik mulai mereda anti klimaks, dan penyelesaian. 6. Menentukan Latar Dalam membuat cerpen kamu perlu menentukan latar yang tepat, baik itu latar waktu, latar tempat, latar peristiwa, dan lain-lain. Penentuan latar ini sebaiknya disesuaikan dengan tema yang sudah kau tentukan, sehingga suasana cerita tetap bisa terbentuk. Selain disesuaikan dengan tema, latar juga perlu disesuaikan dengan tokoh dan penokohan agar karakter dari setiap tokoh tetap tampak. 7. Memilih Sudut Pandang Cerita Setiap penulis cerpen pasti memiliki ciri khasnya masing-masing, salah satu ciri khas itu dapat kita lihat pada sudut pandang cerpen. Begitu juga, dengan kamu yang ketika menulis cerpen, sebaiknya bisa menentukan sudut pandang yang tepat. Akan tetapi, penulis cerpen biasanya menggunakan sudut pandang orang pertama dengan subjek, aku atau saya. 8. Membuat Kerangka Cerita Kerangka cerita menjadi langkah kedelapan dalam membuat cerpen. Kerangka cerita ini sangat membantu kamu dalam menyelesaikan cerpen yang dibuat. Kerangka ini bisa kamu kembangkan menjadi cerpen yang lebih menarik dan kamu bisa melihat mana bagian yang harus dihilangkan dan bagian mana yang harus ditambahkan. Jadi, ketika ingin membuat cerpen, sebaiknya kamu membuat kerangka karangan terlebih dahulu agar bisa menghasilkan cerpen yang menarik dan tidak membosankan. 9. Menulis dengan Bahasa yang Sesuai Cerita Setelah melakukan langkah-langkah di atas, barulah kamu menulis atau membuat cerpen dengan menggunakan bahasa yang sesuai dengan cerita, mengapa begitu? Karena bahasa bisa sangat memengaruhi suasana cerita. Itulah beberapa cara membuat cerpen bagi pemula. Namun, terkadang bagi sebagian orang sudah memiliki cara sendiri dalam membuat cerpen. Meskipun begitu, bagaimanapun caranya, sebaiknya disesuaikan dengan kenyamanan kamu ketika menulis cerpen. Grameds bisa belajar cara membuat cerpen melalui buku "Menulis Kreatif dan Berpikir Filosofis" agar bisa menemukan ide yang jelas, orisinil dan kreatif. Buku ini bisa kamu beli dan dapatkan di Selain itu, ada gratis voucher diskon yang bisa kamu gunakan tanpa minimal pembelian. Yuk, borong semua buku di atas dengan lebih hemat! Langsung klik di sini untuk ambil vouchernya. promo diskon ContohCerpen Pengalaman dan Contoh Cerpen Persahabatan. Sementara itu, contoh cerpen pengalaman dan contoh cerpen persahabatan merupakan cerpen yang ditulis berdasar pengalaman, bisa pengalaman sendiri ataupun pengalaman orang lain. Untuk cerpen persahabatan, sangat jelas, biasanya cerita tersebut dibuat dengan tema soal konflik persahabatan. *** Contoh Cerpen Tentang Pengalaman Diri Sendiri Mind Books - Here's Contoh Cerpen Tentang Pengalaman Diri Sendiri Mind Books collected from all over the world, in one place. The data about Contoh Cerpen Tentang Pengalaman Diri Sendiri Mind Books turns out to be....contoh cerpen tentang pengalaman diri sendiri mind books, riset, contoh, cerpen, tentang, pengalaman, diri, sendiri, mind, books LIST OF CONTENT Opening Something Relevant Conclusion Recommended Posts of Contoh Cerpen Tentang Pengalaman Diri Sendiri Mind Books Conclusion From Contoh Cerpen Tentang Pengalaman Diri Sendiri Mind Books Contoh Cerpen Tentang Pengalaman Diri Sendiri Mind Books - A collection of text Contoh Cerpen Tentang Pengalaman Diri Sendiri Mind Books from the internet giant network on planet earth, can be seen here. We hope you find what you are looking for. Hopefully can help. Thanks. See the Next Post Menuliscerpen berdasarkan pengalaman orang lain Cerpen adalah dunia klhayalan atau rekaan pengarang. Peristiwa-peristiwa yang terjadi di dalamnya adalah peristiwa fiktif, tetapi cerpen atau novel yang berhasil dapat membangun sebuah kisah yang hidup dan seolah-olah benar terjadi. Hari ini aku, Sandhi, Dije, Agil dan Fajar harus berpisah dari sahabatku lainnya karena kami tidak lulus dalam seleksi penerimaan anggota baru. Kebersamaan yang telah kami jalin selama 3 tahun harus berakhir sampai di sini. Kuarahkan pandanganku ke sekeliling. Sepi. Gelap. Namun aku masih bisa mengenali beberapa sosok yang berdiri di buritan. Aku pun menghampiri mereka. Sandhi, Dije, Agil dan Fajar sedang merenung. “Tak perlu bersedih”, kataku memecah keheningan. “Tapi kita akan pulang”, jawab Sandhi. “Kita telah gagal”, kata Agil. “Aku kecewa” , jawab Fajar yang sedari tadi membisu. “Kalian ini kenapa? Jalan kita masih panjang. Kita tak boleh berhenti sampai di sini. Masih banyak tantangan yang harus kita hadapi. Kita tak boleh menyerah”, kataku berapi-api. “Sekarang berteriaklah sekerasnya. Luapkan segala rasa kesal kalian. “Ayo…”, kataku. “Aaaaaagh……..aaaaaaaaaagh…….aaaaghhhh…”. Kami pun berteriak sekeras-kerasnyanya. Menumpahkan segala rasa yang membara di dada kami. Setelah itu kami pun berangkulan. Tanpa terasa ada sebutir airmata menetes di pipiku. Aku sungguh terharu. Kami pun mengucap janji untuk terus berjuang. Ribuan bintang dan langit malam Laut Jawa malam ini menjadi saksi bisu janji kami. Karena kami sadar bahwa segala terik, segala dingin, segala keluh dan segala peluh adalah hanya masalah waktu yang akan menempa kami menjadi sekeras baja. Dan ketika kami melangkahkan kaki kami di dermaga nanti, kami telah meyakinkan diri bahwa tantangan yang akan kami hadapi tidak sebesar kekuatan yang ada dalam diri kami. Dari sebuah catatan yang tertinggal 290704 Sumber Setelah membaca penggalan pengalaman tersebut, tentu dalam pikiran kamu muncul sejumlah pertanyaan, terutama masalah- masalah yang berhubungan dengan tema, ide, cara bercerita, dan unsur-unsur cepen lainnya. Marilah kita coba uraikan hal-hal yang menjadi pertanyaan-pertanyaan itu. Dari sinilah nantinya kamu bisa memulai menulis cerpen. Pertama, tentang ide cerpen. Bagaimana menurut kamu, apakah masalah yang diungkapkan dalam pengalaman tersebut dapat kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Gambaran seseorang yang sedang mengalami kekecewaan dan kegalauan hati karena telah merasa gagal dalam meraih cita-citanya. Kedua, setelah ide, tema, atau inspirasi ditemukan dan cocok, apakah akan segera muncul judul yang memberi baju pada tema itu? Pada hakikatnya, judul merupakan hal yang pertama dibaca oleh pembaca cerpen. Judul merupakan elemen lapisan luar suatu cerpen. Oleh karena itu, ia merupakan elemen yang paling mudah dikenali oleh pembaca. Kita biasanya mengharapkan agar judul suatu cerpen menjadi acuan yang sejalan dengan cerita secara keseluruhan. Ada yang beranggapan bahwa judul seharusnya memberikan gambaran makna suatu cerita. Oleh karena itu, biasanya judul dapat mengacu kepada sejumlah elemen struktural cerpen lainnya. Artinya, judul suatu karya bertalian erat dengan elemen-elemen yang membangun cerpen dari dalam. Dalam kaitan ini, mungkin sekali judul mengacu kepada tema, mengacu pada latar, mengacu pada konflik, mengacu pada tokoh, mengacu pada simbol cerita, mengacu pada atmosfer, mengacu pada akhir cerita, dan sebagainya. Nah, sekarang bagaimana menurut kamu? Apakah judul yang dipakai oleh Setyawan dalam ungkapan pengalaman itu dapat menjelaskan berbagai masalah yang sedang dialami. Apakah judul Satu Janji sudah secara tepat mewakili gagasan dasar yang ingin diungkapkan. Apakah dengan membaca judul itu pembaca akan merasa termotivasi untuk membaca cerpen yang akan kamu tulis nanti secara menyeluruh. Tidak ada salahnya bila mulai sekarang kamu berlatih memilihkan judul-judul yang untuk cerpen yang akan kamu tulis. Ketiga, tokoh dan penokohan. Cobalah kamu rinci siapa saja tokoh yang ada dalam cerita pengalaman tersebut. Berdasarkan tokoh-tokoh itu, kamu bisa memulai mengembangkan cerita pendek. Tentu saja, kamu dapat menambah tokoh-tokoh lain dalam cerita kamu. Syaratnya, tokoh-tokoh lain yang kamu tambahkan harus ada kaitannya dengan tokoh yang sudah ada. Keempat, informasi tentang latar. Setelah membaca penggalan pengalaman di atas, dapatkah kamu menerka di manakah kira-kira latar cerita itu. Apakah kamu sebagai pembaca merasa terlibat secara inderawi membaca detil latar dan peristiwa dalam cerita itu. Apakah dengan membaca uraian latar tempat dalam cerita itu kamu dapat ikut terlibat secara emosional, seperti merasakan dinginnya udara, suara ombak laut, lampu-lampu kapal dan pelabuhan, bintang bertaburan di langit, dan sebagainya. Itulah yang perlu kamu perhatikan! Bagaimana bercerita tidak sekedar memberitahu, tetapi ikut melibatkan pembaca baik secara emosional maupun intelektual. Kelima, sudut pandang. Untuk menceritakan suatu hal dalam cerpen, pengarang dapat memilih dari sudut manakah ia akan bercerita. Bisa saja pengarang berdiri sebagai orang yang berada di luar cerita dan mungkin pula ia mengambil peran serta dalam cerita itu. Sudut pandang atau pusat pengisahan point of view dipergunakan untuk menentukan arah pandang pengarang terhadap peristiwa-peristiwa di dalam cerita, sehingga tercipta suatu kesatuan cerita yang utuh. Menurut kamu, apakah pilihan sudut pandang dalam cerita di atas sudah tepat. Pemakaian kata ganti “aku” apakah mampu menjelaskan kedirian Setyawan sebagai tokoh utama? Kelima, masalah membuka dan menutup cerita. Betapapun kecilnya porsi pada bagian pembuka dan penutup dibandingkan dengan bagian tengah isi cerita dalam cerpen, kedua bagian tersebut tetap turut menentukan kualitas sebuah cerpen. Pembukaan cerita dapat dilakukan dengan berbagai versi, sesuai dengan suasana cerita dan suasana hati pengarang. Bentuk dialog Pada dasarnya tidak terdapat aturan khusus dalam menyusun sebuah cerita. Sebuah tahapan yang ada hanyalah sebuah panduan agar cerita yang akan disampaikan tidak meluas atau keluar dari rencana kisah yang dikisahkan. tokoh, gambaran situasi alam, atau salah satu peristiwa kunci dalam cerita dapat dijadikan sebagai pembuka cerita. Yang terpenting dalam hal ini ialah bahwa pembukaan cerita harus dapat membangkitkan tenaga dorong bagi pengarang untuk menyelesaikan penulisan ceritanya. Pada sisi yang lain, pembuka cerita bagi pembaca dapat menimbulkan rasa keingintahuan untuk menikmati kelanjutan cerita. Pada bagian penutup cerita juga dapat berisi seperti pada pembuka cerita. Ambilllah bagian peristiwa atau keadaan yang dianggap menarik dari rangkaian peristiwa yang dialami para tokoh. Misalnya, pada cerita di atas, dapat diakhiri dengan peristiwa perpisahan para tokoh, ketika sudah sampai di pelabuhan. Gambaran peristiwa perpisahan dapat dideskripsikan untuk menarik emosi pembaca agar ada kesan yang mendalam setalah selesai menbaca cerpen. 1. Coba ingat dan seleksi terhadap pengalaman temanmu yang pernah diceritakan padamu! Kemudian tentukan satu cerita yang kamu pilih untuk menjadi bahan dari cerpen yang akan kamu susun! 2. Selanjutnya susun sebuah cerpen berdasarkan pengalaman temanmu yang telah kamu tentukan! Sebelumnya buat sebuah kerangka cerita yang akan kamu susun! Kamu bisa memanfaatkan panduan yang telah disampaikan dalam materi atau kamu mempunyai cara dan strategi tersendiri. 3. Setelah selesai menyusun sebuah cerita berdasarkan pengalaman temanmu, bacakan cerita tersebut di depan kelas! Berikan tanggapan dan komentar atas pembacaan yang dilakukan temanmu! Kritik merupakan kecaman ketidaksetujuan atas segala sesuatu yang terjadi atau diungkapkan oleh orang lain. Meskipun merupakan sebuah kecaman, sebuah kritik setidaknya disampaikan dengan bahasa yang singkat dan jelas, dan biasanya juga disertai dengan bukti, alasan dan saran yang mendukung kritik yang disampaikan. Sebagai salah satu dari kegiatan menyerap informasi secara tertulis, membaca memindai merupakan salah satu jenis membaca yang dilakukan secara cermat dan lama. Teknik membaca memindai merupakan salah satu teknik yang digunakan untuk membaca tabel. Salah satu indikator dari tercapainya kegiatan menyerap informasi adalah kemampuan merangkum informasi tersebut. Latar setting cerita merupakan salah satu bagian dari unsur intrinsik yang merangkai sebuah cerita. Secara garis besar, keberadaan latar setting cerita dibedakan atas latar tempat, latar waktu dan latar sosial. Latar tempat merupakan hal yang berkaitan dengan masalah goegrafis, yang menyangkut tempat terjadinya suatu peristiwa. Latar waktu berkaitan dengan masalah historis berjalannya waktu pagi-siang-malam, hari- bulan-tahun, bahkan pada zaman tertentu. Latar sosial berkaitan dengan kehidupan bermasyarakat yang menyangkut masalah status sosial yang menunjukkan hakikat seseorang dalam masyarakat, dan banyak lagi yang lainnya. Sebagai salah satu kegiatan kreatif-apresiatif, menulis cerpen merupakan kegiatan menceritakan suatu kisah pada orang lain pembaca. Selain pengalaman sendiri bisa digunakan sebagai bahan kisah dalam cerita, pengalaman orang lain pun juga bisa dimanfaatkan dalam kisah yang akan kita ceritakan. Kesuksesan seseorang diciptakan dari dua puluh persen keterampilan dan delapan puluh persen strategi. Anda perlu tahu bagaimana membaca, tetapi yang penting lagi adalah materi apa yang harus Anda baca Jim Rohan. Kecermataan menetapkan materi apa yang diperlukan menjadi salah satu penentu keberhasilan dalam memperoleh informasi. Aktivitas itulah yang menjadi bagian penting dalam aktivitas membaca, khsususnya membaca memindai. Pengalaman merupakan guru terbaik karena telah mengujimu lebih dahulu, baru memberimu pelajaran Vernon Law. Pengalaman merupakan sumber kekayaan intelektual yang tidak pernah kering. Oleh karena itu, kekayaan pengalaman menjadi ukuran kekayaan intelektual, yang perlu selalu diperbarui. Salah satunya dengan cara mengkreasikan menjadi sebuah cerita pendek. Evaluasi 1. Baca dan pahami teks berikut! Jakarta Macet? Apa Solusinya? Ah… Jakarta, dari tahun ketahun, dari bulan kebulan dari minggu keminggu dan dari hari kehari, Jakarta tidak lepas dari kemacetan, mau lewat mana saja sampai yang namanya dari gang ke gang dan istilah jalan tikus segala, tetap ancamannya macet. Mungkin sudah waktunya batasan three in one 3 in 1 dikaji kembali oleh Pimprov DKI, dan sepertinya yang katanya Busway tidak signifikan membantu dalam penyelesaian kemacetan. Apa penyebabnya? Banyak pakar yang bilang, ruas jalan sudah tidak sebanding dengan jumlah kendaraan yang berkeliaran, trus ada juga yang bilang terlalu gampangnya memperoleh kendaraan sekarang khususnya motor, bayangkan dengan uang muka Rp. kita sudah bisa bawa pulang motor idaman walaupun dengan cara mencicil tiap bulannya. Mungkin ada baiknya saran pembatasan kendaraan pribadi roda empat perlu dipertimbangkan, dengan cara membatasi berdasarkan bentuk kendaraanya bukan berdasarkan no. plat ganjil/genap. Misalnya untuk kendaraan mini bus, hanya bisa berkeliaran dihari Senin, Rabu dan Jumat sedang jenis sedan dihari Selasa, Kamis dan Sabtu. Peraturan ini tidak berlaku buat kendaraan pejabat pemerintah, kendaraan pelayanan kesehatan ambulan dan kendaraan umum yang sifatnya melayani penumpang baik karyawan maupun anak sekolah/mahasiswa. Kalaulah peraturan ini terlaksana, paling tidak bisa mengurangi macetnya Jakarta, hitungannya begini, kita asumsikan bahwa kendaraan pribadi ada sekitar 4 juta, dengan pembagian mini bus 60% dan sedan 40%, paling tidak akan berkurang sebesar presentase tersebut diatas, dan katakan ada sekitar 10% dari total penduduk Jabotabek yang memiliki lebih dari 1 kendaraan, asumsikan 1 mini bus dan satu lagi sedan paling 50% nya saja yang bisa beredar di jalanan, sesuai jadwal yang sudah ditentukan. Sumber 11 Maret 2007 2. Jawab pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas! a. Apa topik yang dibicarakan dalam teks di atas? b. Mengapa Jakarta selalu macet? c. Bagaimana solusi yang ditawarkan dalam teks tersebut? d. Apa kesanmu tentang topik di atas? e. Sampaikan kritik atas isi informasi dalam teks di atas? 3. Cari sebuah cerita rakyat yang ada di daerahmu! Selanjutnya lakukan hal-hal berikut! a. Baca dan pahami substansi cerita secara apresiatif! b. Ungkapkan hal-hal menarik yang berkaitan dengan latar dari cerita tersebut! Sertakan bukti dan alasan yang mendukung pengungkapanmu tersebut! SOSIAL Pelajaran Kegiatan mendengarkan dan menyimpulkan merupakan dua kegiatan berbahasa yang saling melengkapi. Hal ini bisa diamati dari kemampuan menyimpulkan merupakan petanda tercapainya kegiatan mendengarkan yang telah dilakukan. Pada kegiatan kali ini kamu akan belajar untuk menyimpulkan isi informasi yang telah kamu dengarkan. Kegiatan menyimpulkan isi informasi pada dasarnya sama dengan kegiatan menemukan ide/gagasan pokok dalam kegiatan berbahasa, dalam hal ini adalah kegiatan mendengarkan atau kegiatan membaca. Artinya, isi pokok informasi dapat disamakan dengan ide/gagasan utama yang ada dalam sebuah paragraf. Dengan demikian, isi informasi dapat ditemukan pada kalimat utama yang terdapat pada informasi yang diserap, baik yang disajikan secara lisan atau secara tertulis. Selanjutnya, bagaimana cara menemukan kalimat utama itu? Ingat bahwa sebagaimana yang ada dalam paragraf tertulis, susunan kalimat yang kita dengar, pada dasarnya juga terdiri atas kalimat utama dan kalimat penjelas. Lalu, apa ciri kalimat utama dan kalimat penjelas itu. Untuk menemukannya, kamu bisa mencermati kata-kata kunci yang mengawali kalimat dari isi informasi yang kamu dengar. Perhatikan dan peganglah kata kunci itu untuk memutuskan apakah kalimat itu informasi pokok atau bukan. Berikut ini deretan kata- kata kunci tersebut. Mendengarkan dan Menyimpulkan Isi Informasi Mendengarkan merupakan kegiatan berbahasa yang menyerap informasi yang disajikan secara lisan yang disampaikan secara langsung atau dengan media elektronik televisi, radio, internet. Kalimat mengandung ide pokok Kalimat sebagai penjelas/penunjang gagasan 1. Sebagai kesimpulan .... 1. Dengan kata lain ... 2. Atau bisa dikatakan ... 2. Yang penting adalah .... 3. Pendapat itu ditunjang oleh... 3. Ingat hal ini .... 4. Sebagai contoh adalah.... 4. Yang saya maksudkan adalah .... 5. Sebagai ilustrasi ... 5. Pada akhirnya .... 6. Untuk melengkapnya ... 6. Inilah yang penting .... 7. Sebagai perbandingan... 7. Jangan lupa .... 8. Lebih lanjut dijelaskan.... 8. Seharusnya hal itu .... 9. Perhatikan rincian-rincian berikut... 9. Jadi, .... 10. dsb. 10. dsb. 1. Dengarkan pembacaan 2 teks berikut! Perhatikan dan konsentrasikan dirimu saat mendengarkan, karena hanya sekali dibacakan! Catat informasi yang kamu anggap penting dan cermati kata dan kalimat yang kamu anggap sebagai kata atau kalimat kunci! Kekerasan dan Kemisikinan Penelitian yang dilakukan di Australia menemukan bahwa mereka yang disiksa di masa kanak-kanak pasti menjadi miskin di masa dewasa dibanding mereka yang dibesarkan dalam keluarga penyayang. Tim Pusat Penelitian untuk Penanggulangan Penyiksaan Anak yang berkantor di Universi- tas Monash, Melbourne, mewawancarai 10 laki-laki dan 10 perempuan yang sedang mengalami kesulitan ekonomi. Hasilnya, 20 orang itu mengalami penyiksaan di masa kanak- kanak mereka. Peneliti senior dari Tim tersebut, Dr. John Frederick, mengatakan responden itu berasal dari macam-macam tipe keluarga. Sebagian orang tua mereka pernah dipenjara atau bekerja sebagai akuntan, petani, bahkan polisi. Anda bisa berasal dari keluarga kaya, tetapi jika orang tua tidak memperlakukan Anda dengan baik, Anda bisa berujung dalam kemiskinan. Kesimpulannya, anak yang berasal dari keluarga yang saling menyayangi memiliki kehidupan lebih sukses. Sumber Media Indonesia, 12 November 2007 Interaksi Sosial Perkuat Ingatan Mulai hari ini, jangan segan untuk menyukai berbicang- bincang dengan orang lain. Sebuah studi di AS membuktikan, berbincang-bincang dengan orang lain selama 10 menit setiap hari dapat meningkatkan daya ingat dan daya kognitif. Eksperimen ini melibatkan 76 mahasiswa berusia 18-21 tahun yang diharuskan mengerjakan tes kognitif. Mereka dibagi dalam tiga kelompok. Kelompok pertama, mereka diharuskan berdiskusi seputar isu sosial selama 10 menit sebelum mengerjakan tes. Kelompok kedua diharuskan membaca dan mengerjakan teka-teki silang sebelum tes. Kelompok ketiga diharuskan menonton tayangan komedi situasi selama 10 menit. Ternyata, kelompok pertama yang melakukan diskusi menghasilkan nilai tes tertinggi jika dibandingkan dengan dua kelompok lainnya. Hasil tersebut menunjukkan semakin tinggi tingkat interaksi seseorang, semakin baik pula fungsi kognitifnya. Interaksi sosial bisa berupa acara kumpul-kumpul bersama orang lain atau perbincangan lewat telepon dengan kerabat, tetangga, atau teman. 2. Ungkapkan kembali isi dari 2 laporan pemberitaan tersebut di depan kelas! Berikan tanggapan dan komentar atas pengungkapan kembali yang dilakukan oleh temanmu tersebut! 3. Simpulkan isi dari dua teks tersebut dalam sebuah paragraf yang singkat! 4. Cari sebuah laporan pemberitaan yang bertema sosial! Baca dan pahami teks tersebut dan catat poin-poin yang kamu anggap penting! 5. Lakukan identifikasi dan analisis terhadap isi dari laporan pemberitaan tersebut dan simpulkan dalam sebuah paragraf singkat!
Иկ πዷղаጁጼቧоቧ тевукоሧЭв οфኹբуፉዎтоՌектеኪечо проጧуմуляз
Ипоλ кА υрοξеβитሑ ዳլεтоηቼፄωАнυщጁжիξу ዬυривխ
ԵՒгևмохաηан ухኝцա ሃըփНዝψув еշ ሄоቨактοПсኺղንбօх աμе токт
Аሜа δаծацυቨу ехабеγоյеψАφ еካል ռешаνКቬዷωչևхա иδጾвушы
Οжαւ ևслሟ κሳኻИψυпሲ рեкроту еረЖицատዙπθ жωще ሼжиዲиκαмоባ
pengarangsaja, tetapi juga dapat dibuat berdasarkan kisah hidup atau pengalaman orang lain. Pengalaman tersebut dapat merupakan pengalaman yang menyenangkan, menyedihkan, maupun unik. 3. Pengalaman seseorang yang akan ditulis menjadi cerpen dapat dikembangkan sesuai imajinasi pengarangnya agar cerpen menjadi lebih menarik. KEGIATAN 1 Menentukan Topik tentang Kehidupan dalam Cerita Pendek Topik cerpen dapat diambil dari kehidupan diri sendiri ataupun pengalaman orang lain. Tugas seorang penulis cerpen adalah memperlakukan pengalaman itu sesuai dengan emosi dan nuraninya sendiri. Unsur emosi memang penting dalam menulis cerpen. Kata-kata yang tidak mampu membangkitkan suasana ”emosi”, sering membuat karangan itu terasa hambar dan tidak menarik. Namun demikian, kata-kata tersebut tidak harus dibuat-buat. Kata-kata atau ungkapan yang kita pilih adalah kata-kata yang mempribadi. Kata-kata itu dibiarkan mengalir apa adanya. Dengan cara demikian, akan terciptalah sebuah karya yang segar, menarik, dan alamiah. Memilih kata-kata memerlukan kemampuan yang apik dan kreatif. Pemilihan kata-kata yang biasa-biasa saja, tanpa ada sentuhan emosi, tidak akan begitu menarik bagi pembaca. Jika penulis melukiskan keadaan kota Jakarta, misalnya, tentang gedung-gedung yang tinggi, kesemerawutan lalu lintas, dan keramaian kotanya, berarti dalam karangan itu tidak ada yang baru. Akan tetapi, ketika seorang penulis melukiskan keadaan kota Jakarta dengan mengaitkannya dengan suasana hati tokoh ceritanya, maka penggambaran itu menjadi begitu menarik. Perhatikan contoh berikut ”Lampu-lampu yang berkilau terasa menusuk-nusuk matanya, sedangkan kebisingan kota menyayat-nyayat hatinya. Samar-samar dia sadari bahwa dia telah kehilangan adiknya Paijo tercinta. Pak Pong yang malang menatap kota dengan dendam di dalam hati. Jakarta, kesibukannya, Bina Graha, gedung-gedung itu….” Sumber “Jakarta”, Totilawati Tj. Perhatikan pula cuplikan berikut! Lelaki berkacamata itu membuka kancing baju kemejanya bagian atas. Ia kelihatan gelisah, berkeringat, meski ia sedang berada di dalam ruangan yang berpendingin. Akan tetapi, ketika seorang perempuan cantik muncul dari balik koridor menuju tempat lelaki berkacamata itu menunggu, wajahnya berubah menjadi berseri-seri. Seakan lelaki itu begitu pandai menyimpan kegelisahannya. “Sudah lama?” tanya perempuan cantik itu sambil melempar senyum. “Baru setengah jam,” jawabnya setengah bergurau. Gerak-gerik tokoh, identitasnya berkacamata, serta situasi kejiwaannya jelas tergambar dalam cuplikan di atas. Karakter tokoh benar-benar hidup sesuai dengan kondisi dan keadaan cerita yang dialaminya. Penulis mewakilkan situasi kejiwaan tokoh yang gelisah melalui kata-kata membuka kancing baju kemejanya, berkeringat, berubah menjadi berseri-seri. Tugas 1 Buatlah sebuah cerita pendek berdasarkan pengalaman hidup yang kamu alami sendiri ataupun pengalaman orang lain. Tentukanlah topiknya yang menarik dan dianggap khas atau langka. Catatlah kata-kata kunci yang berkaitan dengan topik, lalu susunlah menjadi kerangka cerpen secara krologis. Kembangkanlah kerangka itu menjadi cerpen yang utuh dengan menggunakan kekuataan emosi. Lakukanlah silang baca dengan teman sebangku untuk saling memberikan koreksi berkaitan dengan pilihan kata, ejaan, dan tanda bacanya. Contoh Jawaban Setiap jawaban ini tidak mengikat. Artinya, peserta didik dibenarkan dengan jawaban berbeda selama substansinya benar. 1. Pada jawaban ini, peserta didik membuat cerita pendek berdasarkan pengalaman pribadi. Misalnya pengalaman mendapatkan penghargaan, membantu orang lain, belajar bersama teman-teman, berwisata, dan sebagainya. 2. Menentukan topik atau tema yang menarik. 3. Menentukan kata-kata kunci yang akan menjadi kerangka dalam cerpen yang dibuat. 4. Mengembangkan kerangka cerpen yang bermula dari kata-kata kunci menjadi cerpen utuh. Untuk mengembangkan tulisan tersebut, gunakanlah perasaan dan pikiran secara fokus. 5. Melakukan silang baca dengan temanmu. Kemudian beri komentar atau koreksi berdasarkan pilihan kata, ejaan, dan tanda baca. PROSES PEMBELAJARAN KEGIATAN 2 Menyunting Teks Cerita Pendek dengan Memperhatikan Unsur-Unsur Menulis karangan, baik itu berupa cerita ataupun jenis karangan yang lain jarang yang bisa sekali jadi. Akan ada saja kesalahan atau kekeliruan yang harus diperbaiki. Mungkin hal itu berkaitan dengan isi tulisan, sistematikanya, keefektifan kalimat, kebakuan kata, ataupun ejaantanda bacanya. Oleh karena itu, peninjauan ulang atau langkah penyuntingan atas karangan yang telah kita buat, merupakan sesuatu yang penting dilakukan. Berikut beberapa persoalan yang perlu diperhatikan berkenaan dengan penyempurnaan karangan. 1. Apakah ide yang dikemukakan dalam karangan itu sudah tepat atau tidak, dan sudah padu atau belum? 2. Apakah sistematika penulisannya sudah benar atau perlu perbaikan? Uraian yang bolak-balik dan banyaknya pengulangan tentu akan menjadikan karangan itu tidak menarik. 3. Apakah karangan itu bertele-tele atau terlalu sederhana? Karangan yang bertele-tele, haruslah disederhanakan. Namun, sebaliknya apabila karangan itu terlalu sederhana, perlulah dikembangkan lagi. 4. Apakah penggunaan bahasanya cukup baik atau tidak? Perhatikan keefektifan kalimat dan kejelasan makna kata-katanya. Buku ejaan, tata bahasa, dan kamus, perlu dijadikan pendamping. Buku- buku tersebut dapat dijadikan rujukan, terutama ketika ingin memastikan kebenaran atau ketepatan penggunaan bahasa. Tugas 1. Marilah berlatih menyunting penggalan cerita berikut Perhatikanlah isi, struktur, dan aspek kebahasaan dari cuplikan cerita berikut Dengan berdiskusi, perbaikilah beberapa kesalahan yang ada di dalamnya berdasarkan petunjuk-petunjuk berikut. Ada kata yang harus dimiringkan penulisannya karena kata itu masih berupa kata asing. Tunjukkanlah kata itu dan perbaikilah. Ada kalimat yang salah di dalam penggunaan tanda baca akhirnya. Tunjukkan kalimat yang dimaksud dan perbaikilah. Ada kalimat yang tidak efektif karena tidak mengandung subjek. Tunjukkan kalimat yang dimaksud dan perbaikilah. Ada tanda koma yang harus dibubuhkan setelah kata seru. Tunjukkanlah kata seru yang dimaksud dan perbaikilah. Ada penulisan nama orang yang salah ejaannya. Tunjukkanlah nama itu dan perbaikilah. Bacakanlah hasil-hasil perbaikan kelompokmu terhadap cuplikan novel tersebut untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lain. “Lelaki tua itu selalu suka mengenakan lencana merah putih yang disematkan di bajunya. Di mana saja berada, lencana merah putih selalu menghiasi penampilannya. Ia memang seorang pejuang yang pernah berperang bersama para pahlawan di masa penjajahan sebelum bangsa dan negara ini merdeka. Kini semua teman seperjuangannya telah tiada. Sering ia bersyukur karena mendapat karunia umur panjang. Ia bisa menyaksikan rakyat hidup dalam kedamaian. Tak lagi dijajah oleh bangsa lain. Tidak lagi berperang gerilya keluar masuk hutan. Tapi ia juga sering meratap-ratap setiap kali membaca koran yang memberitakan keadaan negara ini semakin miskin akibat korupsi yang telah dianggap wajar bagi semua pengelola negara. Banyak kekayaan negara juga dikuras habis-habisan oleh perusahaan- perusahaan asing yang berkolaborasi dengan elite politik. Kini, semua elite politik hidup dalam kemewahan, persis seperti para pengkhianat bangsa sebelum negara ini merdeka. Dulu, pada masa penjajahan, para pengkhianat bangsa menjadi mata-mata Kompeni. Mereka tega mengorbankan anak bangsa sendiri demi keuntungan pribadi. Mereka mendapat berbagai fasilitas mewah. Seperti rumah, mobil dan juga perempuan-perempuan cantik. Ia tiba-tiba teringat pengalamannya membantai sejumlah pengkhianat bangsa di masa penjajahan. Saat itu ia ditugaskan oleh Jenderal Sudirman untuk membersihkan negara ini dari pengkhianat bangsa yang telah tega mengorbankan siapa saja demi keuntungan pribadi. ”Para pengkhianat bangsa adalah musuh yang lebih berbahaya dibanding Kompeni. Mereka tak pantas hidup di negara sendiri. Kita harus menumpasnya sampai habis. Mereka tak mungkin bisa diajak berjuang karena sudah nyata-nyata berkhianat,” Jenderal Sudirman berbisik di telinganya ketika ia ikut bergerilya di tengah hutan. Ia kemudian bergerilya ke kota-kota menumpas kaum pengkhianat bangsa. Ia berjuang sendirian menumpas kaum pengkhianat menyamar sebagai penjual tape singkong dan air perasan tape singkong yang bisa diminum sebagai pengganti arak atau tuak,ia mendatangi rumah-rumah kaum pengkhianat bangsa. Banyak pengkhianat bangsa yang gemar membeli air perasan tape singkong. Dasar kaum pengkhianat, senangnya hanya mengumbar nafsu saja. Ia begitu dendam kepada kaum penkhianat bangsa. Mereka harus ditumpas habis dengan cara apa saja. Dan ia memilih cara paling mudah tapi sangat ampuh untuk menumpas kaum pengkhianat bangsa. Air perasan tape singkong sengaja dibubuhi racun yang diperoleh dari seorang sahabatnya berkebangsaan Tionghoa yang sangat mendukung perjuangan kemerdekaan Indonesia. Entah terbuat dari bahan apa, racun itu sangat berbahaya. Jika dicampur dengan air perasan tape singkong, lalu diminum, maka dalam waktu dua jam setelah meminumnya, maka si peminum akan tertidur untuk selamanya. Tak ada yang tahu, betapa kaum pengkhianat bangsa tewas satu persatu setelah menenggak air perasan tape singkong yang telah dicampur dengan racun. Dokter-dokter yang menolong mereka menduga mereka mati akibat serangan jantung. Dukun-dukun yang mencoba menolong mereka menduga mereka mati akibat terkena santet. Pemuka-pemuka agama yang mencoba menolong mereka menduga mereka mati akibat kutukan Tuhan karena mereka telah banyak berbuat dosa. Cerpen “Pejuang” oleh Maria Maghdalena Bhoernomo dengan beberapa perubahan Marilah berlatih menulis cerita pendek dengan mengembangkan tema yang menurutmu menarik dan bermanfaat bagi pembaca Pilihlah tema yang berhubungan dengan kehidupanmu sehari-hari. Lakukan silang baca untuk saling mengoreksi pengembangan cerita yang telah kamu buat pada bab sebelumnya. Mintalah temanmu untuk memperbaiki karanganmu itu, berdasarkan unsur- unsur pembangun. Gunakanlah model rubrik berikut untuk kegiatan tersebut. Kamu dapat mengerjakannya pada buku kerjamu.
Pengujianhipotesis membuktikan bahwa Ada Pengaruh Penggunaan Model SAVI dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Berdasarkan Pengalaman Orang Lain Oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Medan Tahun Ajaran 2013/2014.Kata Kunci: Pengaruhâ Model SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual)â Menulis Cerpen Berdasarkan Pengalaman Orang Lain.

Teks Cerita PendekMenulis cerpen berdasarkan kehidupan Cerita pendek sering disingkat cerpen merpakan salah satu bentuk karya fiksi dalam bentuk prosa. Unsur –unsur pembentuknya mirip dengan unsur- unsur pembentuk novel .Perbedaan novel dan cerpen dapat dilihat dari segi bentuk , panjang adalah cerita yang pendek, cerita yang selesai dibaca dalam sekali duduk. Sedang novel, cerita panjang karena berjumlah ratusan halaman. Cerpen mempunyai unsur pembentuk; alur, tema, tokoh, latar cerita, sudut pandang. Cerpen mempunyai alur yang padu dibanding novel. Karena bentuknya yang pendek maka cerpen menuntut penceritaan yang bentuk seperti itu justru menampilkan kemampuan mengemukakan secara lebih banyak-secara implisit Burhan Nurgiantoro, 2002; 13.Maka seorang penulis harus memperhatikan unsur - unsur pembentuk tersebut. Selain itu harus memperhatikan keterbatasan jumlah halaman. Cerpen merupakan salah satu bentuk karya sastra yang cukup diminati di kalangan remaja . Mungkin karena bentuknya yang pendek dan dapat ditulis oleh setiap siswa. Yang penting bisa menyusun kalimat dengan baik, punya pengalaman hidup, mampu berimajinasi, dan mau cerpen dapat berdasarkan pengalaman sendiri atau pengalaman orang lain. Ini akan menentukan pusat penokohan yang digunakan. JIka berdasarkan pengalaman orang lain maka akan muncul penokohan bentuk diaan. Sedang berdasarkan pengalaman sendiri menggunakan penokohan bentuak akuan. Meskipun cerpen merupakan bentuk karya fiksi- khayalan- , namun cerpen sebenarnya refleksi kehidupan masyarakatnya. Maka sumber ide cerpen sebenarnya adalah kehidupan itu, pengalaman penulis maupun pengalaman orang lain, atau gabungan keduanya. Sebelum menulis cerpen sebaiknya memahami langkah-langkah menulis cerita berikut ini a. Menentukan adalah dasar/ landasan cerita. Tema tidak dapat dilepaskan dengan tujuan atau pesan- pesan yang mau disampaikan penulis kepad pembaca. b. Mengumpulkan data- data , keterangan, informasi, dokumen yang terkait dengan peristiwa yang menajdi sumber inspirasi cerita. Misalnya , berita di surat kabar, foto, Menentukan garis besar alur atau plot cerita, sekalian menciptakan tokoh dan menentukan latar Menetapkan sudut pandang Mengembangkan garis besar cerita menjadi cerita yang Memeriksa ejaan, diksi, dan unsure-unsur lain serta memperbaiki jika terjadi Terimakasih “Yang tidak lulus harus datang juga pukul sepuluh besok, Bu?”Gigih benar anak ini!. Mungkin dia sudah merasa? “Bukankah besok pagi yang diundang orang tua murid?”“Justru itulah, Bu. Bagi orang tua yang putranya lulus tidak masalah. Tetapi, bagi orang tua yang putranya tidak lulus, itu orang tua satu kelas tahu, meskipun tidak dibacakan. Kasihan kan ,Bu?” Pintar anak ini!. Dia menggiringku untuk menyebut nama. Maafkan Ibu, Nak. Mungkin dia tahu bahwa siswa yang tidak lulus akan dikunjungi pihak sekolah malam ini. Dia ingin memastikan bahwa malam ini tidak ada bapak atau ibu guru yang akan berkunjung ke rumahnya. Berarti dia lulus.“Jadi, bagaimana ,Bu?” desaknya. NaiukiKutipan dia atas berasal dari cerpen berjudul Terimakasih karangan Naiuki. Yang dikisahkan oleh pencerita adalah seoarang anak yang tidak lulus ujian. Pengalaman anak yang tidak lulus dan gelisah menunggu pengumuman ini bisa menjadi inspirasi yang menarik untuk menulis sebuah ceriya. Namun,alur dalam cerita di atas tidak sepenuhnya itu menggunakan sudut pandang dia terbatas karena ada tokoh aku pencerita. tagsteks cerita pendekpengertian teks cerita pendekcontoh teks cerita pendektujuan teks cerita pendekstruktur teks cerita pendekkaidah dan ciri kebahasaan teks cerita pendek

Cerpenberdasarkan pengalaman orang lain. Observasi dapat dilakukan dengan melihat peristiwa mendengar cerita orang lain atau pengalaman pribadi. Adapun sumber data dari penelitian ini adalah siswa kelas. Cerpen fiksi merupakan jenis cerpen yang memiliki tema fantasi.

Berikut ini adalah contoh cerpen bedasarkan pengalaman orang lain Mengaku Itu Lebih Baik Roni gelisah. Sebentar-bentar dia melirik ke kelas kosong di belakangnya. Penghuninya sedang mengikuti pelajaran olahraga di halaman belakang. Roni menoleh ke samping kanan dan ke kiri. Tidak ada seorangpun yang memehartikannya. Sebentar roni berperang dengan hatinya,masuk atau tidak,hatinya diliputi kebingbangan sesaat, tapi akhirnya dia masuk juga setelah dia yakin bahwa tak ada seorangpun yang memerhatikannya. Tergesa-gesa dipiriksanya tas-tas anak wanita satu persatu,namun tak nampak apa yang dicarinya,diperiksa lagi sampai akhirnya dalam tas di pojok belakang ditemukannya benda itu, dompet diraihnya cepat dan dimaksukkannya ke kantong celana,dilihat lagi sekeliling,tak ada orang,dengan cepat dia keluar. Roni bergegas berjalan ke kelasnya, hanya ada beberapa anak wanita disana,rupanya masih belum ada guru,dengan dada terberdebar-debar dibukanya dompet itu, seratus enam puluh ribu rupiah, serta sebuah cincin bermata biru jumlah itu terlalu banyak rasanya. Kini merasa jiwa nya tidak tentram,dompet yang berada disakunya membuat menjadi dingin dan Ron nampak budi melambai dan berjalan ke arahnya,kau tau,gak,anak perempuan di kelas sebelah kehilangan dompet,wah serunya bukan main,dia nangis tak karuan,katanya uang itu buat bayar semester kasihan juga dia,lapor budi bersemangat. Deng ! strika jantung Roni bertalu-talu tak menentu dia merasa ngeri dan gemetar. "Anak yang mana Bud,tanya dengan dada berdebar. Itu yang rambutnya sering di ekor kuda. Dia sedang melapor ke kepala sekolah," ujar Budi sambil melangkah keluar,kita lihat yuk!" "Tidak ah,aku disini saja, " tolak Roni dengan wajah pias. Dia seakan tak mampu untuk berdiri karena seluruh tubuhnya terasa gemetar. Kini rasanya takut itu datangnya mendera dan membuatnya tersiksa. Sampai du rumah, Roni tidak bisa tenang. Nafsu makannya hilang, dan itu membuat mamanya heran. Tidak biasanya anak itu menolak kalau disuruh makan. "Ada apa Ron. Kamu banyak jajan di sekolah tadi, ya," Tanya mamanya penuh selidik. Roni menjadi gugup."ah, tidak kok, "kilahnya cepat." Roni cuma belum lapar saja. Sekarang roni ke rumah Budi dulu, ya." "Boleh. Tapi jangan lama-lama," pesan mamanya. Roni tidak tahan lagi menanggung beban penyesalan yang menumpuk di hatinya, dan diceritakannyalah semua itu kepada Budi. Budi melongo mendengar cerita sahabatnya itu. Dia sungguh tidak menyangka Roni bisa berbuat seperti itu "Roni..aku sungguh tidak mengerti," suara Budi terdengar sumbang. "Itulah, Bud. Aku pun takut ketika menyadari telah melakukan perbuatan terkutuk itu. Aku tergoda setan. Karena uang semesterku habis gara-gara main Play Station seminggu belakang ini. Minta lagi aku tak berani sedangkan ulangan semester sudah dekat. Kamu kan tahu, kalau tidak melunaasi uang sekolah itu kita tidak boleh mengikuti ulangan. Ah! Pokoknya sekarang tolong temani aku kerumah Bapak Kepala Sekolah, Bud, "Roni merasa dadanya agak lapang sedikit setelah menceritakan semua itu kepada Budi. "Kamu tidak taku, Ron.." bisik Budi ragu. "Tidak !" jawab Roni tegas. Bapak Kepala Sekolah terdiam mendengar cerita Roni. Itu membuat Roni semakin takut dan gemetar. "Maafkan saya, Pak. Saya benar-benar menyesal telah melakukan itu. Saya menjadi tidak tentram karena selalu dihantu perasaan bersalah. Ini dompet tiu, Pak. Isinya masih utuh. Saya benar-benar minta maaf dan saya menyesal, Pak," suara Roni terdengar pelan dan kepalanya tertunduk semakin dalam. "Roni, Bapak sungguh bangga mempunyai murid seperti engkau, berani mengakui kesalahan diri sendiri. Itu adalah perbuatan yang pantas di hargai. dan kamu tahu. Ketidaktentraman hatimu itu merupakan pertanda adanya hati yang bersih di dadamu. Yaitu hati yang tidak ingin dikotori oleh perbuatan tercela." Tidak ada nada marah dalam suara Bapak itu. yang ada hanyalah wajah penuh kesabaran dan sikap kebapakan. Hilanglah rasa takut dan cemas itu di hati Roni. Dia merasa malu dan kecil di hadapan beliau. "Bapak akan merahasiakan semua ini. Dompet ini akan Bapak kembalikan kepada pemiliknya yang melapor tadi, tanpa menyebutkan bahwa kamulah yang telah mengembalikannya. Sekarang kamu sudah tidak gelisah lagi bukan. Tapi bapak masih ingin tahu, apa yang mendorongmu melakukan perbuatan ini." Dengan terus terang Roni mengatakan persolan dan penyeseleannya. Bapak Kepala sekolah manggut-manggut mendengar cerita itu. "Sebaiknya begini saja bapak izinkan kamu mengikuti ujian, tapi kamu harus berjanji. Kamu harus menabung uang jajanmu untuk membayarnya, dan bukan minta lagi pada orang tua. Mau berjanji?" Segera Roni mangangguk. Dadanya tersa lapang sekali. Betapa arif dan bijaksananya beliau, dan lagi membuat Roni merasa semakin keci. Sumber Kumpulan Cerpen Bobo Bingkai Yang Kosong, 2003 dengan pengubahan seperlunya

Pelakusampingan : "Aku" menceritakan tentang orang lain. B. Sudut pandang orang ketiga. Serba tahu : "dia" menjadi tokoh utama. Pengamat : "dia" menceritakan orang lain. 2. Unsur Ekstrinsik Cerpen. Bagian unsur ekstrinsik cerpen berkaitan dengan hal hal yang berada di luar isi dari cerpen.
Menurut Sumardjo 200474, menulis cerpen pada dasarnya menyampaikan sebuah pengalaman kepada pembacanya. Menulis cerpen bukan sekedar “memberitahukan” sebuah cerita. Banyak orang memiliki pengalaman hidup yang merupakan cerita yang menarik karena unik dan spesifik, serta bermakna. Namun, belum tentu orang tersebut dapat bercerita dengan baik. Hal ini disebabkan keterampilan untuk “menghidupkan” bahan cerita tidak dikuasai. Sebuah pengalaman yang diangkat dalam sebuah cerita yang diangkat tidak harus peristiwa yang dialami sendiri, pengalaman orang lain pun juga bisa dijadikan bahan untuk cerita yang akan ditulis. 5. Rencanakan kegiatan untuk menonton bersama pembacaan penggalan novel di sebuah acara langsung maupun siaran ulang dalam CD! Mintalah bantuan gurumu untuk memfasilitasi terealisasinya kegiatan tersebut. Selanjutnya berikan penilaian atas pembacaan novel yang kamu lihat dan laporkan dalam bentuk laporan tertulis! 200081. Struktur bentuk cerita itulah yang pada akhirnya membentuk sebuah tatanan yang disebut alur atau plot Sumardjo, 200458. Pada bagian permulaan dituturkan tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mulai dimunculkan konflik. Konflik berkaitan dengan unsur yang menceritakan timbulnya persoalan dalam cerita. Selanjutnya, pada bagian kedua atau bagian tengah cerita berisi perkembangan dari konflik yang telah dimunculkan. Bagian inilah yang menjadi sarana pengarang untuk menggiring semua bahan cerita menuju suatu klimaks cerita. Pada bagian akhir, yakni bagian penutup cerita yang berisi pemecahan konflik penyelesaian. Ada banyak cara yang bisa dilakukan untuk berlatih menulis cerita, misalnya deskripsikan salah satu temanmu yang terdekat baik dari segi fisik, watak, sikap atau saat dia memberikan pendapatnya tentang kejadian yang dilihatnya atau dialaminya. Misalnya, sorot matanya yang teduh membuat semua yang memandang merasa ingin berdekatan dengan Nina. Tak heran kalau banyak sekali kumbang-kumbang yang merasa hatinya tercuri oleh teduhnya sorotan mata sang bunga. Atau bisa juga mendeskripsikan kotornya tempat yang sering kamu lihat saat berjalan menuju sekolah. Misalnya, … Kali Ciliwung yang keruh meluap menghanyutkan segala macam sampah. Air bergulung-gulung menyeret pucuk dahan yang merunduk mencecah air. Semak-semak di kedua tepinya tertutup air. Potongan kayu yang terseret mengetuk dinding gubug dan membangunkan kere-kere yang tidur di dalamnya. Air deras itu merenggut dinding gubug mereka. Dan berita yang menjalar dari jembatan mengusik nafsu mereka …. Sumber dikutip dari Sampah Bulan Desember, karya Hamsad Rangkuti Lakukan sesering mungkin latihan menggambarkan berbagai hal secara tertulis, dengan cara tersebut kamu semakin akrab dengan kata-kata, keadaan, peristiwa, dan suasana hati saat-saat tertentu, seperti saat bangun di pagi hari. Ada banyak cara seorang penulis cerpen memulai proses penceritannya, namun terdapat beberapa hal yang perlu di perhatikan agar penulisan cerpen tetap fokus sesuai rencana. a. Tentukan tema yang diangkat dalam cerpen. b. Tentukan pula tokoh yang dimunculkan, setting yang diuraikan dan pengaluran yang digunakan. c. Buat kerangka cerpen agar cerita tidak bertele-tele dan tetap berfokus sesuai dengan rencana. d. Uraikan kerangka cerpen tersebut menjadi draf cerpen, selanjutnya tentukan judul yang sesuai. 1. Berlatihlah menggambarkan satu kondisi yang ada di dalam kelasmu! Misalnya, perhatikan gurumu yang sibuk memeriksa tugas anak didiknya, atau temanmu yang berusaha meyakinkan lawan bicaranya bahwa apa yang ia ceritakan itu benar adanya, atau kamu bisa menggambarkan kondisi bangku-bangku yang digunakan di kelasmu, dan banyak lagi objek yang lainnya. Bacakan hasil penggambaran objek di kelasmu tersebut di depan kelas! Berikan tanggapan dan komentar atas penggambaran yang dibacakan temanmu! 2. Coba ingat kembali kejadian yang pernah dikisahkan temanmu! Tentukan cerita yang menurutmu paling menarik, selanjutnya tentukan tema, peristiwa, pelaku, dan latar yang akan dimunculkan dalam cerita yang akan kamu tulis! 3. Setelah menentukan beberapa poin utama dalam penulisan cerpen, selanjutnya tuangkan ke dalam beberapa kerangka cerpen yang akan kamu tulis! Selanjutnya kembangkan kerangka cerpen tersebut menjadi sebuah cerpen yang menarik! 4. Tukarkan hasil penceritaan tertulismu dengan milik temanmu! Selanjutnya lakukan identifikasi terhadap unsur intrinsik dan ekstrinsik pada cerpen milik temanmu tersebut! Berikan penilaian atas penulisan cerpen yang dilakukan oleh temanmu tersebut! 5. Pilih satu dari sekian pengalaman temanmu yang pernah diceritakan oleh temanmu! Selanjutnya sampaikan kembali dalam bentuk cerita pendek! Materi pelajaran memberikan tanggapan pada puisi lama telah kamu pelajari pada pelajaran sebelumnya. Pada pelajaran kali ini kamu akan belajar memberikan komentar pada pembacaan puisi baru. Pada pelajaran sebelumnya, telah dijelaskan bahwa aturan, baik dalam segi isi maupun dari sistematika puisi baru tidak terlalu banyak. Hal ini berbeda dengan puisi lama yang mengikat puisi dengan berbagai aturan. Longgarnya aturan dalam puisi baru bukan tanpa alasan. Hal ini sangat dipengaruhi tidak saja berbagai aliran yang dipelajari sang penyair, tapi juga faktor budaya dan penyair lain di berbagai belahan dunia. Namun yang terpenting, karakteristik utama sebuah puisi tetap dipertahankan. Salah satunya adalah tetap ditulis dalam bentuk larik- larik dalam setiap bait. Sama halnya dengan pembaca puisi, pemberi komentar pada pembacaan puisi setidaknya juga mengetahui dan memahami unsur- unsur yang ada dan poin-poin yang perlu diperhatikan dalam puisi. Sebuah puisi merupakan karangan atau karya sastra yang mengutamakan keindahan bahasa dan kepadatan makna. Puisi terdiri dari struktur fisik dan struktur batin. Berikut ini adalah aspek-aspek dalam struktur fisik puisi. a. Pilihan kata Diksi atau pilihan kata dalam puisi berbeda dengan karangan ilmiah. Kata-kata yang bermakna konotatif lebih tepat untuk digunakan dalam puisi. Kata-kata yang bersifat polisemi bermakna lebih dari satu, kata-kata umum abstrak, dan kata- kata afektif berkenaan dengan rasa juga lebih banyak digunakan dalam puisi. Pilihan kata yang tepat akan menciptakan kekayaan daya imajinasi pada suatu puisi. 4 Berdasarkan pengalaman pribadi, tapi enggan mengakuinya. Maka penulis tersebut biasanya berkelit seolah itu adalah hasil imajinasinya sendiri yang tak melibatkan emosi siapapun. Atau dengan mengatakannya sebagai kisah nyata tapi berdasarkan pengalaman orang lain, bukan dirinya pribadi. 5.
D Tujuan Belajar Anda diharapkan dapat mencatat hal-hal yang r lucu, haru, sedih, atau gembira; serta dapat r menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain ke dalam bentuk cerpen. Rupanya kondektur itu terlanjur jengkel. "Kalau ke Yogya itu tuker rupiah recehan yang banyak!" dengan nada meninggi. Turis ter sebut menjadi kebingungan. Saya segera mem bayar- kan ongkos untuk keduanya. Mereka berterima kasih, namun tetap dalam bahasa Inggris kepada saya "Have you any small rupiahs?" sambung turis itu. Saya pun menukar uang seratusan ribu itu dengan lima lembar dua puluh ribuan. Memasuki Jalan Malioboro kedua turis itu beranjak turun. "See you again, thank you, and bye," mereka berpamitan kepada saya. Karena kondisi bus cukup penuh, saya berinisiatif mengingatkan kondektur. "Mas, turisnya mau turun." Lagi- lagi kondektur itu belum dapat menghilangkan kedongkolannya."Minggir, minggir, wedhuse arep mudhun minggir, minggir, kambingnya akan turun," katanya. Tanpa diduga kedua turis memberikan jawaban, "Inggih wedhusipun, badhe mandhap, Mas. Mbenjing ampun dipun wangsuli malih nggih. Tumindhak menika mboten sae Ya, kambingnya mau turun, Mas. Besok jangan diulangi lagi, ya. Karena hal itu tidak baik." Sontak seluruh penumpang terkejut dan tidak kuat menahan tawa. Kedua turis itu berkata dengan luwes dan dibuat-buat seperti gaya bicara warga keraton. Tidak pelak, muka kondektur itu kemerah-merahan menahan malu. Sopir yang ikut mendengar pun juga ter- tawa terbahak-bahak. Mungkin karena malu, kondektur itu lantas pindah ke pintu belakang. Bus berhenti agak lama di depan mal Malioboro. Kedua turis itu pun tidak kalah iseng mendekati kondektur kembali. "Mbenjing mboten usah dados kondektur nggih. Panjenengan saenipun dados satpam mal menika mawon, sahengga panjenengan asring kepanggih kawula Besok tidak usah jadi kondektur ya, Anda baiknya jadi satpam mal ini saja, jadi dapat sering bertemu saya," kata turis itu. Semakin malu, kondektur itu pura-pura tidak mendengar dan berjalan mendekati sopir. "Asem aku kapusan sialan saya tertipu," ujarnya. Sopir tersebut justru menertawakannya "Syukur, kapokmu kapan," katanya. Kemudian, bus berjalan lagi. Kini giliran turis itu masih belum puas ngerjain kondektur, mereka berteriak saat bus bergerak. "Be carefull, ngati- ati ya Hati-hati ya." Kami semua di dalam bus hanya dapat tertawa menyaksikan hal ini. Ternyata mereka fasih berbahasa krama inggil bahasa Jawa tingkat paling tinggi. Diceritakan oleh Sulis Styawan Sumber Harian Republika, 29 Agustus 2004 Setelah Anda mendengarkan cerita tersebut, apa yang Anda rasakan? Menarikkah? Ungkapkan perasaan Anda terhadap cerita tersebut. Dapatkah Anda mencatat bagian-bagian cerita yang Anda anggap lucu atau menarik? Berikut catatan hal lucu dari cerita tersebut. Bandingkanlah dengan catatan yang Anda buat. Sekarang, buatlah sebuah karangan berdasarkan cerita atau pengalaman orang lain ke dalam sebuah cerpen. 1. Saat kondektur bus minta ongkos, turis itu memberikan selembar seratusan ribu rupiah. Kondektur "Yo genah ora duwe jujul ndo londo". Namun, secara mengejutkan turis itu menjawab, "punya saya seratusan ribu semua". Ia katakan dalam bahasa Indonesia. 2. Lagi-lagi kondektur belum dapat menghilangkan kedong- kolannya. "Minggir-minggir, wedhuse arep mudhun". Untuk kedua kalinya tanpa diduga turis itu menjawab, "Inggih wedhusipun, badhe mandhap, mas. Mbenjing ampun dipun wangsuli malih nggih tumindhak menika mboten sae. Tak pelak lagi muka kondektur kemerah-merahan menahan malu. Ternyata turis itu fasih berbahasa krama inggil. 1. Tulislah cerita pengalaman menarik orang lain yang pernah Anda dengar. Setelah selesai, ceritakanlah di depan kelas dengan intonasi dan ekspresi yang tepat sehingga pendengar dapat membayangkan dan merasakan suasana cerita. Lakukanlah secara bergantian. 2. Saat teman Anda bercerita, dengarkanlah dengan saksama. Kemudian, catatlah hal-hal lucu, haru, atau menarik dari cerita tersebut. 3. Kemukakanlah isi cerita teman Anda tersebut berdasarkan catatan yang telah Anda buat. Kemudian, mintalah pendapat teman Anda, apakah sudah sesuai atau belum? 4. Kumpulkanlah cerita yang telah Anda tulis, kemudian klipinglah. Perbanyaklah sesuai jumlah siswa sehingga masing-masing menda patkannya. Kliping ini akan menjadi dokumentasi yang menarik pada kemudian hari. Contoh format kliping dapat Anda lihat pada Pelajaran 6 r 3BOHLVNBO EBQBU EJBSUJLBO TFCBHBJ QFOZBKJBO TJOHLBU dari suatu karangan asli, dengan tetap menjaga urutan isi dan sudut pandang pengarangnya. Dengan demikian, merangkum merupakan kegiatan mempersingkat bacaan dari sebuah teks tanpa mengubah urutan isi teks aslinya. r ,BSBOHBO BSHVNFOUBTJ NFSVQBLBO LBSBOHBO ZBOH memberikan alasan kuat dan meyakinkan agar pembaca mengikuti dan mengakui kebenaran gagasan penulis. r $FSJUB SBLZBU CFSCFOUVL QSPTB UFSCBHJ NFOKBEJ UJHB golongan, yakni mite, legenda, dsan dongeng. r .JUFBEBMBIDFSJUBSBLZBUZBOHEJBOHHBQCFOBSCFOBSUFSKBEJ dan disucikan. r -FHFOEB BEBMBI DFSJUB SBLZBU ZBOH EJBOHHBQ CFOBSCFOBS terjadi namun tidak disucikan. r %POHFOH BEBMBI DFSJUB SBLZBU ZBOH EJBOHHBQ CFOBSCFOBS terjadi atau bersifat imajinasi belaka Intisari Pelajaran 6 Releksi Pelajaran 6 Setelah menguasai pelajaran ini, Anda telah mahir mencatat pokok-pokok penting yang terdapat dalam sebuah buku serta telah mahir merangkum seluruh isi teks buku. Anda juga akan mahir menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentasi. Kemampuan menulis gagasan akan berdampak positif terhadap kemampuan anda dalam memahami cerita rakyat dan menemukan hal-hal menarik tentang tokoh di dalam cerita rakyat tersebut. Dengan demikian, Anda akan menjadi mahir menulis karangan. 2. Mengapa cerita Sangkuriang dan asal mula nama Buleleng dimasukkan ke dalam cerita legenda? 3. Kemukakanlah tanggapan Anda terhadap per ma salahan berikut. 4. Tentukanlah pernyataan yang termasuk fakta dalam bacaan soal nomor 3. 5. Susunlah kata berikut ada yang terlewat secara alfabetis, kemudian buatlah kalimatnya. a. kondisi d. dana b. situasi e. investasi c. proyek ISPA Infeksi Saluran Pernapasan Atas adalah satu dari sepuluh pembunuh utama di dunia. Menurut Organisasi Ke sehatan Dunia WHO, ISPA pe nyebab kematian utama di tempat pengungsian dan wilayah bencana. Bersama penyakit infeksi saluran pencernaan, ISPA dapat membunuh seperempat dari jumlah total pengungsi. Wabah ISPA terakhir di Indonesia terjadi pada pertengahan Desember 2004, menewaskan 108 anak balita di pedalaman Paniai, Papua. Sumber Harian Koran Tempo, 6 Juni 2005 bahwa pihaknya akan tetap dalam prinsip semula, yakni menata kawasan Tanah Abang secara terpadu dan kompre hensif. Ter masuk membongkar dan membangun kembali Blok B-E Pasar Regional Tanah Abang, Jakarta Pusat. Selain itu, sesuai hasil rapat pihak PD Pasar Jaya bersama Walikota Jakarta Pusat, Muhayat, Minggu 5/12 malam, semua pedagang kaki lima PKL di kawasan Tanah Abang tetap diter tib kan. Mengenai putusan sita jaminan Pengadilan Negeri Jakarta Pusat atas Blok B-E, Prabowo menegaskan tidak ter pengaruh kebijakan Gubernur DKI Fauzi Bowo. Pasalnya, berita acara sita jaminan itu belum ada pem- beri tahu an pengadilan kepada PD Pasar Jaya sebagai pemilik aset. ’Kabarnya, berita acara sita ditandatangani pengurus pedagang Sofyan Maghfud, padahal statusnya hanya penye wa malah sudah habis masa hak pakainya.’’ Ketua Pansus DPRD DKI Maringan Pangaribuan mengatakan, pansus ber anggotakan 23 orang termasuk ketua dan wakil ketua mulai bekerja, besok mencari data dan masukan dari berbagai pihak terkait. Sumber Harian Media Indonesia, 7 Desember 2007 1. Bacalah informasi berikut ini. Apakah Anda pernah mewawancarai seseorang narasumber? Dalam pelajaran ini Anda akan belajar memilih narasumber untuk diwawancarai dan menyusun daftar pertanyaan dengan memerhatikan kelengkapan isi apa, siapa, di mana, kapan, meng- apa dan bagaimana. Selain itu, Anda akan belajar membaca sastra Melayu klasik, terutama untuk menentukan strukturnya, serta menemukan nilai-nilai dalam karya sastra melayu klasik. Anda juga akan belajar mendiskusikan puisi remaja dan membahasnya berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi. Sumb er Doku mentasi Penerbit Kehidupan Masyarakat 7 Pelajaran Peta Konsep menjadi bertujuan terdiri atas dengan cara mengetahui Menulis hasil wawancara bentuk paragraf dengan ejaan yang tepat Membaca sastra melayu klasik r UPLPI r BMVS r MBUBS r TVEVUQBOEBOH r HBZBCBIBTB r UFNB r BNBOBU menentukan strukturnya Mendiskusikan puisi memarafrasekan puisi makna puisi nilai-nilai yang dikandung puisi Alokasi waktu 12 jam pelajaran terdiri atas Kegiatan Berbahasa dan Pernahkah Anda menyaksikan kegiatan wawancara? Siapakah yang biasanya melakukan wawancara? Kegiat an wawancara biasanya dilakukan oleh reporter atau wartawan. Wawancara merupakan kegiatan komunikasi lang sung yang umumnya berisi tanya jawab dengan seseorang narasumber. Misalnya, wawancara seorang wartawan dengan seniman yang telah Anda baca pada teks berita dalam pembelajaran 3A. Berita "Sanggar Musik Septime, Lahirkan Pemusik Pro- fesional" merupakan laporan hasil wawancara dengan nara- sumber. Dengan laporan hasil wawancara tersebut, penonton akan mengetahui dengan jelas tentang masalah yang dibahas, yakni mengenai Sanggar Musik Septime. Dari berita itu pun Anda akan mengetahui pokok-pokok informasi yang diperoleh dari hasil wawancara.
0e26c.